內(nèi)容提要

　　本書分為四輯，分別著眼于學(xué)術(shù)的基本理念，學(xué)術(shù)史的回顧，學(xué)者自身的命運，投師問學(xué)的經(jīng)歷等方面，從中可以看到作者從事學(xué)術(shù)研究與思考學(xué)術(shù)本身的一些想法。

　　對一個真正的學(xué)者來說，對自身及群體的反思，對學(xué)術(shù)史的回顧，常成為其寶貴的學(xué)術(shù)財富。該書本著學(xué)者高度的責(zé)任感對中國幾代學(xué)者的命運進行了深刻的反思，其意圖不在于比較幾代學(xué)者的高低優(yōu)劣，而在于要求學(xué)術(shù)的尊嚴。自梁啟超、王國維、陳寅恪一輩大師作古，本世紀的學(xué)術(shù)接力棒已經(jīng)傳遞到了第四代——“文革”以后的學(xué)者手中。作者以嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度與審慎的求實之風(fēng)展現(xiàn)了這四代學(xué)者的學(xué)術(shù)道路、學(xué)術(shù)方式和學(xué)術(shù)成果的各自風(fēng)貌，從中作者貫穿全書的主旨昭然若揭：雖然四代學(xué)者的學(xué)術(shù)背景不一，置身的學(xué)術(shù)環(huán)境也各不相同，但他們卻同樣受制于身不由己的命運。政治運動、不公正的社會分配制度和幼稚的學(xué)術(shù)體制，影響著學(xué)者的身心和學(xué)術(shù)的生命。這就是歷史給予我們的沉重結(jié)論，作者意欲通過對學(xué)者命運的反思喚起當(dāng)今學(xué)者對群體及自身命運的思索，對學(xué)術(shù)環(huán)境的警惕，從而保持清醒的學(xué)術(shù)理念，審慎地選擇學(xué)術(shù)道路，不要迷失自己。

作者簡介

　　蔣寅，1959年6月生，江蘇南京人。1988年獲南京大學(xué)文學(xué)博士學(xué)位?，F(xiàn)為中國社會科學(xué)院文學(xué)研究所研究員、博士生導(dǎo)師，中國作家協(xié)會會員。致力于中國古代文學(xué)研究，早期以唐詩研究為中心，90年代以來主要研究中國古典詩學(xué)、詩學(xué)史，進行清代詩學(xué)著作的考索工作。

本書目錄

自　序

第一輯

學(xué)者何為
與學(xué)術(shù)進步相關(guān)的幾個概念
古典文學(xué)研究三“執(zhí)”
學(xué)術(shù)目標(biāo)的設(shè)定和轉(zhuǎn)移

第二輯

學(xué)術(shù)史的兩個視角
近年中國大陸文學(xué)史學(xué)鳥瞰
現(xiàn)代學(xué)術(shù)背景下的詩史嘗試——重讀李維《詩史》札記
中國詩學(xué)的百年歷程
唐代文學(xué)研究的回顧和前瞻

第三輯

明清之際知識分子的命運與選擇
四代人的學(xué)術(shù)境遇
考量歷史的平常心——《陳寅恪的最后二十年》讀后
《談藝錄》的啟示——錢鐘書先生的學(xué)術(shù)品格
在學(xué)術(shù)的邊緣上

第四輯

我的老師程千帆先生
立雪私記
京大中文三先生
日本中唐文學(xué)會印象
我與大歷詩研究