7、日本中國社會文化學會
?
　　該學會的歷史較短，前身是設在東京大學本部的“東大中國哲學文學會”，簡稱“東大中哲會”。1985年6月，“東大中哲會”改名為“東大中國學會”；1993年1月1日改為“中國社會文化學會”。該學會雖成立時間較晚，但很有時代特色。為適應中國學遠遠超越了哲學文學領域的現狀，不僅吸收文學、哲學、歷史等人文科學以及法律、經濟等社會科學專業的人員，還吸收了天文學等自然科學和醫學方面的專業人員，以中國為研究對象的各個領域的專家學者都可以加入該學會。而且會員并不局限于日本學者，還包括中國、韓國、美國、歐洲、澳大利亞等地的相關學者，是一個具有國際特色的學術組織。為了取締學閥門第的束縛，它吸收了東大以外的研究者參加，該學會已有1200余名會員。

　　該學會每年的年會均設立特定的主題，展開討論。在追求跨學科研究方面，這個學會有著自覺的積極努力，除不斷對于構成中國框架的主體規范進行再探討之外，它在對日中儒學的比較和探討方面也以其寬闊的視野取得了相當的成果。

　　出版物：《中國：社會與文化》。

8、日本臺灣學會

　　1998年5月20日成立。發起人為東京大學若林正丈教授。會員由日本和臺灣一些知名學者、朝野人士和攻讀臺灣研究的日本、臺灣研究生組成目前，該學會有會員400余人。，日本臺灣學會是日本學術界第一個針對臺灣的歷史、經濟、政治等問題展開地域研究的學術組織。學會經常性開展的活動是：舉辦學術年會、學術研討會、講演會和講座；與國內外同行和學術機構展開交流；出版《日本臺灣學會報》和《日本臺灣學會通訊》，創辦學會網站，供學會通訊、理事會會議記錄和學報內容等方面的查詢。

　　學術年會：在1998年5月20日成立大會上，專門邀請臺灣藝術學院陳其南教授作了《臺灣研究的過去、現在和未來“的主題演講。1998年5月30日，在東京大學法文二號館舉行“日本臺灣學會”設立總會，并舉辦“何謂臺灣研究”座談會。與會人員有200多人。從1999年開始，每年皆由財團法人提供經費舉辦學術研討會。直至2008年共舉辦十屆。其中第一、二、三、六次在學會創立地東京大學舉行；第四次在名古屋國際會場舉行；第五次在關西大學舉行，第七次在天理大學，第八次在東京一橋大學，第九次在亞洲經濟研究所，第十次在東京大學駒場校區舉行。每次年會分為歷史、社會、政治、經濟、文化、文學、語文、教育八個學科組舉行，以求討論的專業和深入。現將前九屆學術研討會議題和主題演講者列表如下：

?	大會舉辦日期	會議主題	特邀主講人及講題
一	1999年6月19日	1、日本殖民時代的臺灣經濟2、戰后臺灣之官吏制度與政黨關系	許雪姬：臺灣家族史研究之回顧與展望
二	2000年6月3日	1、李登輝時代之政治、經濟改變2、日本統治前期臺灣實業教育之建設與資源開發：以政策面為中心	白先勇：1960年代的臺灣文學：現代與鄉土
三	2001年6月2日	1、一黨支配下的國家、社會關系：國民黨體制再考察2、1950年代之臺灣、大陸關系	吳乃德：追求現代性：臺灣研究與歷史挑戰
四	2002年6月8日	1、脫離中國化與文化主導權的變遷2、全球化中的臺灣企業：產業聚集與對外直接投資	劉翠溶：臺灣環境史研究：開展一個新的研究視野
五	2003年6月14日	1、1940年代后半期臺灣文學研究資料與視覺2、1960年代臺灣經濟開發與獨裁	若林正丈：臺灣政治研究20年
六	2006年6月5日	1、臺灣對外關系與安全保障2、2004年總統選舉分析	柯志明：社會學家們一起來作臺灣史研究吧
七	2005年6月4日	1、第二期民進黨政權與中華民國脫離國民黨化2、臺灣總督府之產業政策：米與茶之管理	張炎憲：國史館與臺灣史研究
八	2006年6月3日	1、從少數民族看臺灣多文主義：人類學考察2、日本、臺灣、大陸關系史新展開	張勝彥：戰后臺灣之臺灣研究
九	2007年6月2日	1、從比較政治經濟學的觀點來看九十年代后的臺灣金融自由化2、六十年代臺灣再檢討：內政改革與臺美關系	王甫昌：當代臺灣族群概念的內涵與起源

　　定期學術研討會。除學術年會外，學會另一項經常性的工作是分別在日本和臺灣定期召開學術研討會。在日本召開的從1998年到2003年六年間共舉辦25場次；在臺灣從2001年到2007年七年間共舉辦41場次。應當講是很頻繁的。

　　學會創辦的學術刊物有：

　　1、日本臺灣學會通訊

　　1998年12月創刊，每年一期（少數為一年兩期）。至2008年共發行了11期。主要報道學會活動情況。

　　2、日本臺灣學會報

　　1999年5月8日創刊。年刊。主要刊登學術年會的論文。

　　學會網站提供學會通訊、理事會會議記錄和學報內容等方面的查詢。學會自編的“戰后臺灣關系文獻目錄”文獻檢索系統，提供有關的研究論文、圖鑒、百科事典導覽、小說方面的檢索，時間截至2007年7月14日止。條目總數達6560條。

9、日本中國學會

　　日本中國學會成立于1949年10月，在上野的學士院召開了成立大會。主要從事中國文學和中國哲學研究。會員為“從事語言、文學，哲學，以及與中國教育和科研領域各項工作的具有大學文化程度人員”。現在也吸收其他國家的研究人員參加。成立時會員為246名，到二十世紀結束，會員已達2056人，團體會員學術機構61個。學會的本部設在東京湯島的孔子廟，表明它有意繼承戰前日本漢學、支那學的傳統漢學，不過目前研究中國近現代問題的中國學學者也有所增加，但在年會上宣讀的論文和《日本中國學會報》所載論文，仍以中國古典文學和古典哲學研究為中心。

　　學會的主要任務一是舉辦學術年會，從1949年期，每年召開一次年會。同時舉行一次股東大會。年會分“哲學·思想”和“文學·語學”兩大學科進行，討論范圍非常廣泛，年代從先秦到晚清，內容涉及人物、作品、哲學和文學現象、學派、文體等無所不有。涉獵雖廣但顯得分散，難以在兩天內深入下去。如2008年十月在京都大學召開的第六十屆年會除上述兩部分外，又加了個“近現代文學部分”，以見近年來對中國現當代研究的重視，下面是分學科發表的論文：

哲學·思想部分
漢代的“春秋之義”	京都大學	木村亮太
后漢諸子的君臣觀	鳥取東高等學校	伊藤志浩
后漢時代《孟子》的趙岐注	東京學蕓大學	井口哲也
顏之推的“家”與“國”位置	京都大學	池田恭哉
宋人心中孟子尊崇體制的構筑：注疏學和四書學	茨城大學	井澤耕一
陸九淵思想中的“理”修養	早稻田大學	中島諒
薛瑄《讀書錄》	關西大學	白井順
明代之夢文化：董說之夢研究	大阪府立大學	大平桂一
儒醫朱丹溪之“六郁說”	東京大學	黃崇修
曾子與“禮”	鹿兒島大學	末永高康
山中寺觀與山麓寺觀：唐代天臺宗的宗教設施	琦玉大學	薄井俊二
《物理小識》之記憶與感覺	愛知大學	齋藤正高
中村正直的儒教：以教——神觀念為中心	東洋大學	野村純代
文學·語學部分
王維《輞川集》與《輞川圖》：唐宋時期評價的變遷	早稻田大學	紺野達也
王維《少年行》：游俠詩與諷喻詩	筑波大學	齋藤聰
唐代之“說”	京都教育大學	谷口匡
《南柯太守傳》之時空與語匯	大東文化大學	葉山恭江
韋孟“諷喻詩”的敘事性	京都大學	青山剛一郎
推移之悲哀	神戶大學	釜谷武志
龐統仕官的故事	慶心大學	吉永壯介
楊家將物語的形成過程：山西楊家將祠堂元碑、家譜	早稻田大學	松浦智子
明代宣德年間抄本《劉希必金釵記》	明治大學	福滿正博
《水滸傳》的“義”	東京大學	荒木達雄
明代通俗小說中描敘惡僧的說話	關西大學	林雅清
從《情史·梁夫人》看馮夢龍的“情”思想	東京大學	鈴木彌生
馮夢龍《墨憨齋定本傳奇》中的女俠形象：以《女丈夫》、《灌園叟》為中心	京都大學	吳宛怡
樂鈞與《耳食錄》：以交游為中心	大阪市立大學	山口博子
《欽定古今圖書集成》插圖之蔣廷錫改編	九州大學	大關貴之
近現代文學部分
《不變的鄉村》的可能：沈從文的發問	東京大學	津守陽
孫犁的位置：解放區作家的特異性	國學院大學	渡邊晴夫
戒嚴令下的臺灣愛情文藝小說：以瓊瑤作品為中心	早稻田大學	張文菁

　　學會出版品有機關報《日本中國學會報》（年刊）以及《日本中國學會通訊》（半年刊）。為了鼓勵年輕人學術創新，學會從1969年起設立“日本中國學會獎”，專門40歲以下年輕會員發表的論文，。鼓勵和資助會員進行學術研究，與國內外同行和學術機構展開交流；從70年代后期開始，它作為中國學學者交流的場所，起到的是一種類似“同業幫會”的作用。

　　學會出版物：

　　1、《日本中國學會報》，年刊，為學會機關報，主要刊登年會以及會員的的學術論文，1949年創刊

　　2、《日本中國學會通訊》，半年刊，主要提供學會以及與中國學有關的學術信息，報道學會和會員的活動情況

10、中國語教育學會

　　1997年10月24日在東海大學成立，名稱是“全國中國語教育協議會”。2002年3月27日在日本大學召開的第三屆年會上改名為“中國語教育學會”。學會宗旨是“為日本從事中國語教育和研究人員提供鉆研和交流，推動中國語教育在日本的普及和發展”；每年召開一次學術年會；為教員安排研修會、交流會和研究會等活動；編輯、發行“會報”、資料集和論文集；與北京語言大學等國內外學術機構和人員進行學術交流等。現任會長是現任會長是荒川清秀，代表（常務）理事：郭春貴、佐藤富士雄、平井和之、藤井達也、三宅登之、山崎直樹、山田真一；顧問：輿水優。

　　學術年會每年召開一次，舉行學術研討，選舉新的領導成員。目前年會已召開八次。第九次年會于2011年5月28—29日在麗澤大學召開。與日本中國學會不同的是每一年會研討一個主題，甚至研討某一種語音、詞匯和語法現象，顯得較為專一和深入。如2008年6月7日、8日在北九州市立大學召開的第六屆年會的主題就是“中國語能力測定之現在與未來”；2009年6月6日、7日在愛知大學召開的第七屆年會專門研討漢語虛詞“了”的詞性和用法，并在《中國語教育》第８號（2010年3月31日發行）出版“了”字研究專集； 2010·6·5、6日在桜美林大學召開的第八屆年會則專門研討漢語進行時副詞“著”、“地”、“在”的詞性和用法。另外研討方法也時有變化，如2005年3月26日在東京外國語大學召開的第三屆年會分為發音、語彙，文法兩個分科會場；2007年5月12日、13日在関西大學召開的第五屆年會則分為國際、教育、文法三個分科會場。2010年6月5—6日在桜美林大學召開的第八屆年會則分為關東、關西和九州三個地區進行學術交流。

　　學會的出版物有：《中國語教育學會會報》，半年刊。主要提供學會以及與中國語教學和研究的學術信息，報道學會和會員的活動情況；

　　《中國語教育》年刊。主要刊登年會以及會員的的學術論文。

　　中國語教育學會歷屆年會召開情況列表如下：

　　第一屆年會　2003年3月27日　日本大學

　　報告

　　白方直美（日本大學）　広東語の音訳外來語の成立と使用について
　　野間晃（北海道文教大學）　中國語の聲調教授法に対する一提案
　　森宏子（流通科學大學）　時間副詞“剛”の意味と機能
　　高橋彌守彥（大東文化大學）　“向”再考―動詞と介詞の分類基準
　　劉嘉恵（東亜學院）　日中両國教師による共同指導の試み
　　古川典代（大阪外國語大學）　ソフトアプローチの中國語教育法

　　第二屆年會　2004年3月27日　日本大學

　　報告

　　平山邦彥（中央大學）　中國語検定試験講座における教育について―4級を対象として
　　胡興智（日中學院） 　発展型教材をめざして
　　高橋彌守彥（大東文化大學）　動態助詞“著”について
　　三宅登之（東京外國語大學） 実際の用いられ方に基づく動態助詞“著”の教え方
　　竹中佐英子　漢語母語者的語音聽辨范疇對對日漢語語音教學的啟示
　　平井和之（日本大學）　大學生の「基礎語彙」
　　沈國威（関西大學）　中國語教育のためのコーパスの構築と応用―関西大學の試み

　　第三屆年會　2005年3月26日　東京外國語大學

　　報告

　　発音·語彙分科會

　　竹中佐英子（目白大學）　對日漢語詞匯教學法分析
　　西暢子（名古屋大學）　日本語母語話者の第二聲上昇率
　　中西千香（愛知大學）　パソコン·インターネットを活用した中國語教育
　　古川　典代（大阪外國語大學）　中國語シャドーイングのすすめ―聞くと話すが同時に身につく
　　巖本真理（大阪市立大學）　ノーマルスピード教材によるヒアリング演習について

　　文法分科會

　　齋藤貴志（麗澤大學）　ＨＳＫ〈語法結構〉についての一考察
　　本間由香利（お茶の水女子大學）　動詞を中心とした語順教授に関する一考察
　　赤坂君子（関西大學）　中國語·日本語·英語の連用修飾語の比較
　　西香織（鹿児島県立短期大學）　疑問詞疑問文における疑問詞の位置について―日中対照研究の視點から
　　宅間徹志（関西大學）　処置表現と形式動詞“加以”―中級レベルの場合において
　　寶玉芳恵（関西大學）　常用動詞の習得におけるコロケーションの視點

　　第四屆年會　2006年3月25日　大東文化大學

　　講演：王清源（The George Washington University）　五十年來美國一般大學初級漢語課程教學法的發展

　　報告：

　　発音·語彙教育分科會

　　竹中佐英子（目白大學）　學習者的個體差異對漢語教學效果的影響分析
　　高橋彌守彥（大東文化大學）　中國語教育の一方法
　　菊地厚子（関西大學）　日中語彙の意味分野別比較研究―その可能性と語彙教育への応用
　　武田みゆき（名城大學）　中國語の描寫特徴―オノマトペの統語的特徴から
　　威德祥（北京語言大學出版社）　漢語教學和漢語教材的關系
　　本間由香利（駒澤大學）　語順に関する名付けとその教授について
　　平山邦彥（拓殖大學）　日本人學習者を対象とした語順教育についての一考察―その言語背景を考慮に入れて

　　文法教育分科會

　　金川幾久世（関西大學）　入門·初級檀家での量詞指導法に関する一考察―「初等教育教科書」における取り扱いの比較から
　　劉愛群（北海道大學）　「構造化されたインプット」と中國語の文法指導
　　中川美保大阪外國語大學）　體感表現の日中対照研究―中國語の感情·感覚表現をめぐって
　　徐雨棻（大阪外國語大學）　“謝謝了／對不起了”の語用論的研究
　　寶玉芳恵（関西大學）　中國語教育におけるコロケーションの位置づけについて
　　中西千香（愛知大學）　動詞における前置詞選択の契機―“對”と“把”を中心に
　　丸尾誠（名古屋大學）　“過”の表す移動義について學力基準プロジェクト委員會報告
　　輿水優　「初級段階の文法ガイドライン（試案）」について

　　第五屆年會　2007年5月12日、13日　関西大學

　　報告：

　　國際シンポジウム

　　真嶋潤子（大阪外國語大學）　到達度評価（CEFRとNS）―大阪外大の試み
　　林游嵐（全美中小學中文教師協會）　美國漢語課程的銜接與AP測試簡介
　　曹瑞泰（世界華語文教育學會）　臺灣的華語師資培訓與對外華語文教育
　　孟柱億（韓國外國語大學校）　韓國漢語教育的現狀與未來的課題
　　輿水優（日本大學）　初級段階の文法·語彙ガイドライン
　　藤井達也（埼玉県立伊奈學園総合高等學校）　高等學校の中國語教育の學習のめやす

　　教育分科會

　　阿部慎太郎（関西大學）　日本人は未知語“午睡”をどのように推測するのか？―「漢字の意味」を手がかりとして
　　廖継莉（広島大學）　唐詩學習のアンケート結果の分析―Webに基づく新しい唐詩教育に向けて
　　鈴木基子（日本大學）　アメリカの大學に見る中國語教育の獨自性―University of California Santa Barbara を中心に
　　塩旗伸一郎（駒沢大學）　彩色音節表を用いた発音教育について
　　周建中（東京成徳大學）　私の中→日、日→中口頭対訳トレーニング中國語教育法―中國語會話·読解能力養成教育法の試み
　　竹中佐英子（目白大學）　読解教育の考察
　　金昌吉（北海道大學）　針對日本大學一年級學生的漢語初級教材的編寫
　　張軼歐（関西大學）　中國語教育初級段階における課題と教育法―教養語學を中心に
　　劉郷英、張宏波（関西大學）　初級中國語教育における「文型教授法」の試み―関西學院大學での中國語教育実踐を中心に
　　齋藤貴志（麗澤大學）　中國語能力測定テストに関する一考察
　　岡本俊裕（京都外國語大學）　中國語教育における文法用語の役割
　　沈國威（関西大學）　漢外詞匯教學的量與質
　　中西千香（愛知大學）　パソコン·インターネットを活用した中國語教育～応用編～
　　郭修靜（大阪外國語大學）　課堂教學中運用Podcast 輔助發音教學之實踐報告
　　清原文代（大阪府立大學）　ポッドキャストによる中國語音聲教材及びテキスト教材のインターネット配信について

　　文法分科會

　　巖田彌生（関西大學）　關趨向補語“過來／過去”的教學法
　　佐々木俊雄（大阪外國語大學）　高等學校における“了”の効果的な導入と定著のさせ方について
　　周艶紅（大阪大學）　中國語の語気助詞“呢（NE）”の本質的な意味
　　史彤嵐（龍谷大學）　試考察“‘好’＋‘一’＋量詞＋NP!”類感嘆句式
　　史彤春（大阪市立大學）　有關副詞“都”的幾個句式及教學建議
　　章天明（関西大學）　“終于”和“總算”的語用功能與主觀化程度
　　島村典子（大阪外國語大學）　逆順関係を表す述補構造について
　　鈴木慶夏（釧路公立大學）　疑問詞連鎖構文とディスコース
　　姚艶玲（九州東海大學）　“把”構文の拡張ネットワークに関する一考察―認知言語學的観點からのアプローチ
　　金川幾久世（関西大學）　日中量詞対照研究 ―名量詞と助數詞の原文と翻訳文における描寫表現上の比較から
　　藺梅（流通科學大學）　探討現代漢語中量詞的表現色彩―以修飾人物名詞的量詞為中心
　　西香織（北九州市立大學）　感謝に対する応答の表現を初級でどう教えるか

　　第六屆年會　2008年6月7日、8日　北九州市立大學

　　主題：中國語能力測定の現在と未來

　　報告

　　孫德金（北京語言大學）　漢語水平考試的改進與對外漢語教學研究
　　日下恒夫（関西大學）　中國語検定試験のこれまでとこれから
　　古賀悠太郎（神戸市外國語大學）　“被”構文の教授法についての一提案―日本語受身文が“被”構文では表せない場合を中心に
　　勝川裕子（名古屋大學）　屬性描寫としての可能表現―〈希望〉と〈可能〉の観點から
　　須田美知子（東大阪市立日新高等學校）　中國語語彙習得における成語の位置づけ―ＨＳＫ語彙中の成語の扱い
　　淺野雅樹（下関市立大學）　類義語分析方法についての一考察―“范圍大小”と“詞義輕重”を中心に
　　丸尾誠（名古屋大學）　中國語の動補構造“Ｖ進（+來/去）”について
　　平山邦彥（拓殖大學）　方向補語“來”“去”と目的語の語順
　　姚艶玲（東海大學）　日本人中國語學習者による「補語」の習得に関する
　　橫斷的研究―「結果·方向·可能補語」を中心に
　　植村麻紀子（神田外語大學）　初級の第1年度に何をどのように教えるか―『中國語初級段階學習指導ガイドライン』、『高校中國語教育のめやす　平成11年度版』、『高等學校における中國語と韓國朝鮮語：學習のめやす（試行版）』の比較を通して
　　山崎直樹（関西大學）　『高等學校の中國語：學習のめやす』に準拠した教材のモデルと開発手順のモデル
　　胡玉華（立命館大學）　學習者のメタ認知を生かした中國語教育に関する実踐研究
　　塩旗伸一郎（駒澤大學）　副詞、虛詞、補語への映畫を介したアプローチについて
　　鈴木慶夏（釧路公立大學）　文法項目導入時におけるまんが利用の効果
　　竹中佐英子（目白大學）　言語背景と中國語習得·學習規則
　　藤田昌志（三重大學）　日本語を母語とする中國語學習者の誤用について
　　滕小春（広島大學）　關于日本學習者對漢語“一個”的“特殊”用法的學習困難點
　　岡本俊裕（京都外國語大學）　文法學習の階層性―日本語の場合を參考に
　　三枝茂人（名古屋外國語大學）「教育用中國語音節表」作成の必要性と試案の提示
　　須山哲治（早稲田大學高等學院）　大規模教室におけるヒアリング教育の試み

　　第七屆年會　2009年6月6日、7日　愛知大學

　　主題：シンポジウム：“了”をいかに教えるか

　　基調講演：劉勲寧（明海大學）關于“了”的教學的若干思考，一個“了”的教學方案

　　報告：

　　郭春貴（広島修道大學）　“了”的病句―日本學習者常見的錯誤
　　三宅登之（東京外國語大學）　“了”の使い方―理論的側面からのアプローチ
　　山崎直樹（関西大學）　“了”の導入―教科書における提示法の検討
　　工藤亜希子（北海學園大學）　初級學習者による副詞“在”の誤用について
　　佐藤仁（日本大學）　副詞“好像”の用法について―特に伝聞を示す場合
　　竹中佐英子（目白大學）　學習者が求める中國語教材の考察
　　秦耕司（長崎県立大學）　中國語が身に付く教科書を求めて
　　鈴木慶夏（釧路公立大學）　構文名稱の明示と使用場面の例示による教育効果―疑問詞連鎖構文を事例として
　　姚艶玲（九州大學）　日本人中國語學習者による補語の習得研究―「補語」の使用能力という視點から
　　西香織（北九州市立大學）　中國語教材における謙遜表現の扱い―「ほめ」の場面を中心に
　　丁雷（広島大學）　木構造図を利用したピンイン分析と日本人學習者に対する中國語音韻教育
　　篠原征子（北九州市立大學）　短期間での能力向上を目指した中國語授教法について
　　藤井玲子（東京大學）　第二言語習得研究の中國語教育研究への応用の可能性
　　陳昌柏（神戸大學）　中國語教育への認知言語學·心理學の応用―方位成分“上”の意味·機能拡張を例として
　　張恒悅（龍谷大學）　“對”字句的基本表義功能及介詞“對”功能分化條件試探
　　林虹瑛、林俊成（東京外國語大學）　學生を主體とする異文化交流遠隔教育シラバスデザイン
　　藤田昌志（三重大學）　中國語時事作文について―日本語との対照から見た特徴·誤用
　　丸尾誠（名古屋大學） 中國語の方向補語“出”の表す意味―“買出”を例として
　　高橋彌守彥（大東文化大學）　連語論から見る空間詞の位置について
　　齋藤貴志麗澤大學）　「中國語能力試験」による文法習熟度測定の試み
　　輿水優（日本大學）　教材、教室における文法の扱い方

　　第八屆年會　2010年6月5、6日　桜美林大學

　　主題：中國語の持続?進行の表現及びその教え方

　　基調講演：孫朝奮　南方方言、北方方言及非完成體的歷史發展路徑

　　報告：

　　荒川清秀（愛知大學）　“著”はどんな場合に使うか
　　王學群（東洋大學）　地の文·會話文と“（Ｖ）著”·“在（…Ｖ…）”
　　張黎（大阪産業大學）　漢語“著”的語法意義的認知類型學的解釋
　　丸尾誠（名古屋大學）　“在Ｖ”と“Ｖ著”―事態をいかに捉えるか
　　楊光俊（桜美林大學）　結果存續義“Ｖ著”句式分析
　　工藤亜希子（北海學園大學）　選択外國語科目としての中國語學習に関する學生ビリーフ
　　胡玉華（関西大學）　中國語教育における學習ストラテジーの指導について
　　須田美知子（東大阪市立日新高等學校）　《小學語文》における成語の扱い方につい
　　吉田慶子（立命館大學）　活動重視の小學校中國語教育の試み―立命館小學校の事例を中心として
　　菊池厚子（関西大學）　教育基本語彙表の制作に関する一考察
　　渡邊奈津子（東京外國語大學）　初級教科書で取り上げる“不能”の例文について
　　王萌（九州大學）　中國語の不同意表明の仕方
　　王英輝（東京大學）　中國語における依頼発話行為のストラテジーの多様性―日本語との比較及び中國語教育への示唆
　　杉江聡子（北海道大學）　日中高校生の交流型學習のための中國語學習支援サイトの構築
　　栗原祐美（明新科技大學）　「過」的教學語法初探
　　藤田昌志（三重大學）　「ている」（日）と中國語表現―日本語との対照から見た考察
　　林虹瑛、林俊成（東京外國語大學）　遠隔システムを用いたコミュニカティブアプローチ語學教授法の実現と比較
　　趙秀敏、大河雄一、三石大（東北大學）　中國語學習のためのIDに基づくブレンディッドラーニングの開発の試み
　　湯山トミ子、武田紀子（成蹊大學）　e-Learningを利用した語法學習の試み―授業同期型演習問題の導入と運用効果
　　佐藤洋一（明星大學）　留學支援プログラムの充実化に向けての一考察―明星大學での実踐例
　　山口莉慧（（株）フォーラム）　異文化理解教育としての語學教育―インターネット新語·流行語を教材として
　　田邉鉄（北海道大學）　ピンインの自律的な習得を促すカナの利用と學習教材の開発
　　黃琬婷（京都橘大學）　文末助詞“吧”の機能についての統合的説明
　　山根史子（東京外國語大學）　“Ｖ得Ｃ”に見られる「結果用法」から「程度用法」への連続性
　　白愛仙（大東文化大學）　社會における中國語誤用問題から
　　劉愛群（北海道大學）　漢語教學中“任務（task）”的使用
　　関光世（京都産業大學）　大學の中國語教育における通訳トレーニングの導入について
　　丁雷（広島大學）　日本學生漢語字音習得的一個特殊現象
　　仇暁蕓（東北大學）　海外ブランド名の音聲転寫に使用された漢字の 共起関係について
　　淺野雅樹（下関市立大學）　類義語をどう教えるか―弁別法の使用を中心に
　　山口直人（大東文化大學）　反復疑問文と副詞の共起について―教學における理論言語學からの貢獻

11、中國研究所

　　中國研究所在日本學術界的簡稱是“中研”，由安藤彥太郎、平野義太郎，伊藤武雄等人創建，成立于1946年1月20日，并于1947年得到日本文部省認可，以社團法人形式發展至今。

　　中國研究所與1945年10月開始籌備，從日本宣布戰敗到中國研究所成立，時間不到半年。中國研究所的成立使大批因戰敗后的社會混亂而瀕于散失的有關中國問題的歷史資料得以有效地保存，同時也聚集了大批中國問題研究專家。研究所成立初期，在這里工作的既有反對日本軍國主義發動侵華戰爭的學者，也有在侵華戰爭時期協助過軍國主義的文人，不管是哪類學者，均對日本的侵華戰爭深感自責和反省，因此被稱為“親中派”，這成為中國研究所成立時期的一個特點，同時也對研究所日后的發展產生了影響。

　　中國研究所的發展經歷了以下幾個階段：

　　1946—1950年為研究所的初創期。這一時期雖然沒有什么明顯的成果，但為以后的發展打下了良好的基礎。

　　1951—1972年是中國研究所的事業不斷發展、影響力不斷增強的時期。這一時期不僅增設了圖書館，開辦了漢語學校，還編輯發行了《中國研究月報》、《中國年鑒》等。“中研”緊跟中國局勢的做法在“文革”中和“文革”后不斷受到質疑，這使得它所發表的研究成果的權威性多少受到了影響。“文革”時期和中日建交后，中國研究所的影響力相對減弱。

　　進入20世紀90年代后，中國研究所經過調整，又進入一個新的時期，一批老的學者以對歷史負責、對推進中日友好事業負責的態度和嚴謹的學風大力推進現代中國問題的研究，他們為這個事業投入巨大精力，不僅不索取報酬，還注入個人財力支持。目前，中國研究所下設經濟研究會、日中經濟交流史研究會等幾個研究小組。現代中國發展中的問題，如西部大開發等是其研究重點。

　　學會出版物：

　　《中國研究所所報》：1946年7月創刊，當時名稱是《中國資料月報》。1947年更名為《中國研究所所報》，后又改稱《中國研究月報》，并沿用至今。該刊刊載學者們研究中國問題的成果及有關中國問題的資料。

12、現代中國研究會

　　成立于l951年，與中國研究所有密切關系。現代中國研究會在戰后初期日本的中國研究中發揮了重大作用，但會員人數不多。l972年中日邦交正常化、1978年中日兩國締結和平友好條約后，隨著中日關系的穩定、漢語教學和研究人數的增加，學會的人數有了較快的增長，到20世紀70年代末，會員人數300余人。中國改革開放之后，關心中國的人數迅速增加，為適應形勢的發展，現代中國研究會于l993年更名為“日本現代中國研究會”，研究對象限定在“當代中國”范疇內，研究領域涵蓋政治、法律、經濟、社會、語言、文學、歷史、教育等各個方面，到2004年1月，學會會員已增加到近800人。

　　日本從事“中國學”研究的機構還有“亞洲政經學會”，這是日本規模最大的區域學會組織是“亞洲政經學會”，會員已超過了1000人。其中研究東亞問題的學者占52%，研究東南亞問題的占30%，研究南亞問題的占7%。而在研究東亞的學者中，近9成是研究中國問題的學者。出版物有《現代亞洲評論》，1972年創辦，主編白西紳一郎。

　　此外還有“中日文化研究所”（創立于1946年，由對中國友好的反戰人士鹿地垣、三島和野原四郎等倡議成立）；“日中友好協會”（1949年成立，出版有《日本與中國》雜志）；“大陸問題研究所”（1950年成立，出版《大陸雜志》）；“甲骨學會”（1951年在東京成立，出版有《甲骨學》雜志；年刊，出至12號，1980年停刊），“中國當代文學研究會”（1970年在大阪外國語大學成立，出版有雜志《野草》）；“中國文藝研究所”（1951年在東京成立）；“全國大學漢文教育研究會”（1955年成立）“日本中國文化交流會”（1956年成立）；“.日本愛知大學國際中國學研究中心”；“日本中國社會文化學會”；“中國文藝研究所”（出版有《中國文藝》1951年在東京創刊）等。

陳友冰輯編