自從偶然邂逅了國學網之后，我就再也離不開這個“文化的寶庫”，每天除了把本職工作做好，就是在國學網學習國學，每天都感到很充實，同事們看我像是換了個人，每天都充滿自信，走路風風火火，有時還哼著小曲，都疑惑不解。其實這是國學網給與我的精神力量。這是在知識上獲得滿足的一種愉悅，這是在做人上明確榮辱的一種自得。

　　國學網讓膚淺的我充實起來。在國學網的啟發下，我從一個國學盲變成一個國學通，這是多么巨大的進步啊！我們這一代人國學知識匱乏，學識蒼白膚淺，唯有國學網才能充實我的知識空白，讓我們成為一個博聞強識的人。一個個令人敬仰的國學大師，就是一座座民族思想文化的豐碑。他們雖然生活清貧、經歷坎坷，卻有高尚的操守、精深的學問、儒雅的風骨，怎能不讓人敬佩萬分！是他們讓我有一種朝圣般的沖動——繼承祖宗家學，流傳于后輩學人。

　　國學網讓我短視的目光高遠起來。在國學網的影響下，我的教學觀發生了天翻地覆的變化。以前講授文言文、古詩詞就是為了應付各種考試，常常感到身心疲憊，學生也感到痛苦萬分。在國學網的啟發下，我逐漸認識到，文言文、古詩詞就是祖宗家學，就是民族瑰寶；不把“寶貝”傳承下去，我們師生都是中華民族的罪人，都是祖宗的不肖子孫。當站位提高以后，教學文言文、古詩詞的勁頭更大了，苦差事變成了逍遙游，作為一名教師，只有把“寶貝”傳承下去，才上對得起祖宗，下對得起兒孫。文言文、古詩詞的事情，我責無旁貸。

　　國學網把學生變成了謙謙君子。先不論上古“三禮”的影響，光是《三字經》、《弟子規》就能讓學生變得知書達禮，儒雅可親。當章太炎、黃侃、劉文典、趙元任、劉師培、吳宓、錢穆、王國維、陳寅恪、梁啟超、金岳霖、馮友蘭、傅斯年、熊十力、梁漱溟這些國學大師的名字閃耀在眼前時，一個個光華四射。我們師生都像一個虔誠的禱告者，仰視他們的品格和學問！飽讀詩書的國學大師盡管學富五車、滿腹經綸，但又平易近人、和藹可敬，大師們奉行“低調做人，高調做事”的宗旨深刻地影響了學生的人生觀，甚至改變了學生們的一生！

　　國學網給我一生傳承國學的決心和動力。國學網為傳播祖宗絕學、啟發后輩學人所做的貢獻是有目共睹的，的確是功德無量啊！國學網創辦以后，多少顆懵懂的心變得智慧通達；多少個暴戾的人變得仁慧明達；多少顆丑陋的心變得忠孝敏睿！雖然我沒有系統研究國學的理想條件，但我努力地涉獵了所有能看到的國學書籍。包括諸子百家、唐詩宋詞、傳統戲曲、中醫中藥、甚至風水堪輿。國學教育的偉大作用是什么？學文、明理、立志、立信、立身！

　　國學網為我空虛乏味的人生注入一針強心劑，讓我變得活力無限，國學網為我撐起一片風清氣正的藍天，讓我覺得神清氣爽、淡雅清新。我相信，在國學網的強力滋養下，我一定會長成一棵國學大樹，把一棵棵國學小樹培養成才！