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《傅斯年評(píng)傳》

《傅斯年評(píng)傳》

作  者:馬亮寬 著
出 版 社:中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社
出版時(shí)間:2014年8月第1版
書(shū)  號(hào):978-7-5161-4726-9


內(nèi)容簡(jiǎn)介:

  傅斯年是著名的歷史學(xué)家、教育家、愛(ài)國(guó)民主人士,是研究中國(guó)近代知識(shí)分子群體不可忽視的人物。作者對(duì)傅斯年進(jìn)行專題研究近二十年,曾赴全國(guó)各地收集資料,進(jìn)行實(shí)地考察,并多次到中國(guó)臺(tái)灣進(jìn)行學(xué)術(shù)訪問(wèn),與有關(guān)學(xué)者進(jìn)行學(xué)術(shù)交流,掌握了大量的一手資料。本書(shū)是作者多年研究的成果,對(duì)傅斯年的教育思想與實(shí)踐、學(xué)術(shù)理念與貢獻(xiàn)、愛(ài)國(guó)思想與民族意識(shí)、參政議政與政治改革思想等進(jìn)行了實(shí)事求是地論述,改變了長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)術(shù)界由于資料的缺乏,對(duì)其評(píng)述的偏頗,試圖給讀者提供一位接近歷史真實(shí)的傅斯年。

作者簡(jiǎn)介:

  馬亮寬,1959年12月生,山東菏澤人。1983年畢業(yè)于山東師范大學(xué)歷史系,獲學(xué)士學(xué)位;1988年畢業(yè)于南開(kāi)大學(xué)歷史系,獲碩士學(xué)位;2005年獲該校歷史學(xué)博士學(xué)位?,F(xiàn)為聊城大學(xué)歷史學(xué)教授,研究生導(dǎo)師。長(zhǎng)期從事中國(guó)社會(huì)史、士人知識(shí)分子等專題研究。曾出版《齊魯士人與秦漢社會(huì)》《士人與社會(huì)·秦漢魏晉南北朝卷》(合著)、《傅斯年教育思想研究》《傅斯年政治活動(dòng)與思想研究》《何思源·宦海沉浮一書(shū)生》(合著)等著作,在《近代史研究》《光明日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文五十余篇。論著在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界有一定影響。

本書(shū)目錄

緒 論
第一章 家世與少年時(shí)代
  一 開(kāi)代文章第一家
  二 家學(xué)淵源
  三 國(guó)學(xué)奠基
第二章 求學(xué)京津
  一 負(fù)笈津門
  二 北大預(yù)科
  三 國(guó)學(xué)大師高足
  四 創(chuàng)辦新潮社
  五 五四運(yùn)動(dòng)總指揮
第三章 留學(xué)歐洲
  一 倫敦大學(xué)博采獲
  二 柏林求知會(huì)諸賢
  三 融會(huì)中西學(xué)術(shù)理論
第四章 獻(xiàn)身教育
  一 尋覓棲身之處
  二 任教中山大學(xué)
  三 創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言歷史研究所
  四 兼職北大
  五 三十年代論教育
    (一)批判傳統(tǒng)教育
    (二)高等教育構(gòu)想
    (三)基礎(chǔ)教育設(shè)想
第五章 創(chuàng)辦歷史語(yǔ)言研究所
  一 籌建歷史語(yǔ)言研究所
  二 研究目標(biāo)與宗旨
  三 狼狽為善
  四 累累碩果
   ?。ㄒ唬┮笮姘l(fā)掘
   ?。ǘ┏亲友掳l(fā)掘
    (三)整理大內(nèi)檔案
    (四)語(yǔ)言調(diào)查與語(yǔ)單實(shí)驗(yàn)
第六章 學(xué)林霸才
  一 創(chuàng)立史料學(xué)派
   ?。ㄒ唬┦穼W(xué)思想淵源
   ?。ǘ┦穼W(xué)只是史料學(xué)
   ?。ㄈ├碚摼窒?br />   二 探研古史
    (一)走出疑古誤區(qū)
    (二)建立科學(xué)東方學(xué)
   ?。ㄈ┦穼W(xué)研究方法簡(jiǎn)述
   ?。ㄋ模┕攀沸抡?br />   三 思想史研究
   ?。ㄒ唬┰u(píng)論先秦諸子
   ?。ǘ缎悦庞?xùn)辨證》
  四 考論經(jīng)史典籍
   ?。ㄒ唬渡袝?shū)》
   ?。ǘ对?shī)經(jīng)》
    (三)《禮記》
   ?。ㄋ模兑住放c《春秋》
   ?。ㄎ澹妒酚洝?br />   五 學(xué)術(shù)成就與貢獻(xiàn)
第七章 書(shū)生報(bào)國(guó)
  一 學(xué)人深知亡國(guó)恨
  二 積極參與《獨(dú)立評(píng)論》
  三 反對(duì)妥協(xié)
  四 抵制日寇“華北自治”陰謀
    (一)積極投身反對(duì)“華北自治”的社會(huì)活動(dòng)
   ?。ǘ┲浦贡狈筋I(lǐng)導(dǎo)人合作對(duì)日妥協(xié)
   ?。ㄈ橹浦埂叭A北自治”積極奔走
  五 漢賊不兩立
  六 書(shū)生知兵參戎幕
    (一)研判國(guó)際形勢(shì)
   ?。ǘ爸菐?kù)”成員
   ?。ㄈ╊A(yù)判戰(zhàn)爭(zhēng)未來(lái)
  七 艱苦歲月
   ?。ㄒ唬┺D(zhuǎn)徙大西南
    (二)兼任北大文科研究所所長(zhǎng)
   ?。ㄈ┚入y濟(jì)困
   ?。ㄋ模┢D苦支撐學(xué)術(shù)園地
  八 救國(guó)理念辨析
第八章 參政議政
  一 政治清流
  二 抨擊時(shí)弊
   ?。ㄒ唬┯懛タ紫槲?br />     (二)炮轟宋子文
   ?。ㄈ┡険艨?、宋的性質(zhì)
  三 政治改革設(shè)想
  四 間關(guān)萬(wàn)里延安行
  五 參與舊政治協(xié)商會(huì)議
  六 受拒之間顯志趣
    (一)當(dāng)選院士
   ?。ǘ﹫?jiān)拒立法委員
  七 政治抉擇
  八 政治思想探析
第九章 回歸教育
  一 代理北京大學(xué)校長(zhǎng)
  二 堅(jiān)拒文化漢奸
  三 參與處理“一二?一”學(xué)潮
  四 完成北京大學(xué)復(fù)員
  五 教育思想探析
第十章 人際關(guān)系與感情世界
  一 清正家風(fēng)
  二 尊師重道
   ?。ㄒ唬┎淘啵航K生師長(zhǎng)
   ?。ǘ╆惇?dú)秀:道不同而情義在
    (三)胡適:亦師亦友情誼深
  三 誠(chéng)信于友
    (一)朱家驊:政學(xué)兩界莫逆之交
   ?。ǘ┒∥慕旱劳榻懒x
   ?。ㄈ╆愐。簩W(xué)人交往典型在
  四 傳道授業(yè)遺恩遠(yuǎn)
   ?。ㄒ唬┼噺V銘:承教受益情誼深
   ?。ǘ钪揪粒河乐静煌P(guān)懷情
    (三)何茲全:傳道續(xù)學(xué)感師恩
第十一章 最后歲月
  一 出任臺(tái)灣大學(xué)校長(zhǎng)
  二 整頓臺(tái)灣大學(xué)
   ?。ㄒ唬┓€(wěn)定學(xué)校秩序
   ?。ǘ┱D教師隊(duì)伍
    (三)嚴(yán)格招考制度
   ?。ㄋ模?duì)學(xué)生科學(xué)管理
  三 參與臺(tái)灣政治
   ?。ㄒ唬┡c《自由中國(guó)》的往來(lái)
   ?。ǘ┚懿唤M黨結(jié)派
   ?。ㄈ╆P(guān)心時(shí)政
  四 以身殉教
附 錄 傅斯年生平著述簡(jiǎn)譜
參考文獻(xiàn)
后 記

  

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