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東 |
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【明】
吳從先 著
李安綱 趙曉鵬 述論 前
言 |
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１３９魚豕與校讎 魚豕之訛，非獨殘斷者難辨； 校讎之苦，若非忍耐者不堪。 ［述論］ 讀書當然要讀好書，讀真書。真正地讀懂了作者的意思，才能與作者進行交流。 然而，書經過了許多人的傳抄，各人的水平卻又不一樣，而且抄寫時的心情也不一樣，所以 往往會出錯。也就是說，讀者讀到的書，已經和原來的不一樣了。 現在的鉛字印刷，激光照排等先進的技術，雖然避免了傳抄時疏漏的毛病，但照樣會有疏漏 與錯訛出來。 比如說，校對人員的素質不高，或者沒有精心地校對，或者是那盜版的書，自然會不講質量， 照樣需要進行校對了。別的書咱們就不說了，只說筆者辛辛苦苦寫出來的《圓照法師與金剛心法》， 那些無慧眼的的出版社不出，而一個書商朋友卻愿幫忙出版。 這已經夠讓人感激的了，而且還是國際文化出版公司出的，國家級自然是沒有說的。但令人 遺憾的是，他們的錄排人員質量不高，出版前又沒有讓我來校對看樣，所以錯訛甚多，不下百余 處。有不少讀者寄來了勘誤表，真讓人感動而且汗顏！為此，筆者便下決心自己玩電腦，自己寫 出來的書，除非別人改錯了，一般是不會有什么錯訛的。 有時候，這一個字兩個字抄錯了不要緊，但關鍵的地方如果錯了，就要鬧出大笑話或者大亂 子的。《抱樸子·遐覽》中說道： 書三寫，魚成魯，虛成虎。 的確，抄書的時候，經手的人多了，稍稍寫得不正規一些，那另外的人就會把魚寫成魯字了，把 虛寫成虎字了。《呂氏春秋·察傳》說： 有讀史記者曰：“晉師三豕涉河。”子夏曰：“非也，是己亥也。”夫己與三相近，豕與亥 相似。至于晉而問之，則曰晉師己亥涉河也。 像這樣錯訛的字，在古籍中的確出現過不少，往往會給讀者造成許多的麻煩。 問題不僅在這里，那些斷簡殘編需要辨認，還有更重要的觀點史實等，稍有差錯，便會影響 到對一個史實的評價，或者一個人物的功過認識。所以其中有很多的麻煩事，這就相應地產生了 一個新的職業，那就是校讎學。 一部書往往都有很多的抄本，哪一個本子較早，哪一個本子是出自一個學者的手里，哪一個 可以據以為本，就需要加以判斷和考證了。于是，便由一個人拿著那個底本來讀，其他的人各看 一個本子，來相互對勘，看哪個對哪個錯。這就是校讎，或者校勘。 校勘或者校讎是一門學問，它需要各種各樣的學問和知識，不懂的地方往往就不好把握。所 以，它需要校讎者必須精通各種人類的文化，才能夠下出一個正確的斷語。用今天的話說，這就 是古籍整理，其難度之大，有時是很難想象的。 現在國家提倡整理古籍，而古籍中的確有不少可以為今人服務或者借鑒的東西，所以校勘古 籍的人實際上不少。但是他們真正能夠懂得多少古籍知識，的確值得懷疑，包括筆者在內，也不 敢說就能夠勝任這項工作。尤其是經過對幾部古籍的整理之后，才發現其中的艱難，決不可以與 不知者道的。 許多的校勘得要細細地查找資料進行核實，甚至還得實地去考察。記得當年校勘《姜白石詩 集箋注》和《薛文清公文集》的時候，在北京圖書館和太原圖書館里泡了很長的時間，有些問題 得慢慢地思索，有些出處得從浩繁的書海中耐心地查找。稍一大意，就得從頭再來。如果沒有耐 心，是做不來的。 |
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中國社會出版社
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