1月27日，臺灣“教育部”表決通過“普通高中國文及社會領域課程綱要微調”草案。

　　“普通高中國文及社會領域課程綱要微調”草案調整了相當多的用語，主要集中在臺灣史部分。

　　高中教科書的微調包括，將“統治政策與臺民反應”改為“殖民統治政策與臺民反應”；二戰時期的“慰安婦”部分也增加“被迫”兩字。其他臺灣史的時期稱呼也有配合改變，例如“荷西治臺”改為“荷西入臺”；“鄭氏統治”改為“明鄭統治”；“清代統治”改為“清廷統治”。除去這部分修改，草案也要求以“中華文化”作為臺灣文化主體；新增“光復”與“政府遷臺”等用詞。

　　值得一提的是，綱要中還增加了“說明五四運動，新文化運動對臺灣的影響”；“說明甲午戰爭后清朝面對的挑戰，變法運動與辛亥革命，以及臺灣與此變局的互動”。把“日本帝國‘大東亞共榮圈’的構想”改成“日本帝國‘大東亞共榮圈’的侵略構想”，把“討論臺日商業往來”改成“討論臺灣人民經濟上受壓榨，土地被剝奪，臺日商業往來，以及多數貿易由日本商社所壟斷”。

　　“普通高中國文及社會領域課程綱要微調”草案審議大會原本通知是1月27日在“教育部”5樓大禮堂舉行，但疑因臺灣教授協會等團體可能的抗議，臺灣“教育部”將審議大會移至教育研究院。

　　最后的表決以無記名方式舉行，采用這種方式的原因是因為審議委員認為這次“微調”內容有爭議，程序也有疑慮。

　　當天，共33名審議委員出席投票，在國文科部分有29票贊成、4票反對；地理科共27票贊成、6票反對；歷史科有25票贊成、8票反對；公民與社會科則有23票贊成、10票反對，草案最終得以通過。

　　臺灣“教育部長”當天蔣偉寧表示，這份“微調”的課綱將從2015年開始使用。

　　據臺灣《中國時報》報道，民進黨時的歷史教科書，未將1912年到1949年納入臺灣史中，這段期間，臺灣幾乎從歷史課本消失。國民黨2008年“執政”后，原本訂好“九八課綱”， 但爭議過大，因此不斷再討論，最后歷史課綱把“消失的臺灣”找一些回來，但直到2012年才開始施行。

　　現在因為12年義務教育的緣故，高中歷史課綱進行了微調。臺北大學歷史學系暨研究所教授張勝彥表示，目前高中獨立一本臺灣史，這次微調課綱幾乎把消失的臺灣補上去了，不過他建議還可再增加1895到1945年日治時期、1945年戰后，有關政治運動等的發展，可以再多著墨。

　　張勝彥指出，有關1912到1945年臺灣人到大陸參與抗日運動，有些歷史學者認為也可再增加，加強連結。

　　臺灣政治大學臺灣史研究所教授戴寶村指出，臺灣歷史教科書最大問題，是政治教條太濃厚，歷史被當局高度政治性操作，“用字遣詞太過于政治”，他認為，歷史應該要回歸史實，跟學生真實生活做連結才對。

　　他表示，應讓歷史教科書“忠于史實”，可是反觀現在參與歷史課綱審查的學者，都不是真正歷史學者。

　　微調課綱小組召集人、世新大學中文系兼任教授王曉波表示，即使在民進黨時代，臺灣并未在1912年到1949年歷史中消失，只是分量沒那么多而已。這次微調，更加重了臺灣在歷史中的分量。

　　不過，綱要微調表決當天，也有人抗議。臺灣教授協會、北社等動員約200人到臺灣“教育部”前抗議，稱現行高中歷史課綱頒布不到3年，新課本施用不到2年，不應該草率調整。臺灣教師聯盟理事長黃春益還指出課綱總召集人王曉波及課綱委員謝大寧兩人身份特殊，不適合擔任召集人和委員職位。

　　對于反對意見，臺灣“教育部部長”蔣偉寧回應稱，現行臺灣史和中國史切割太清楚，且對日本統治期間太過美化，調整后的課綱，因此“完全沒有去臺灣化，去日本化倒是有一點”。

　　“教育部”主任秘書王作臺表示，去年公布數學和自然領域課綱，目前進行國文和社會領域，接下來則是健康和體育，并非突然做課綱微調，也沒有政治考慮。