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轉來轉去
第一章 應似飛鴻踏雪泥
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渡邊洋子從小就喜歡動物，研究動物。
他成功地活剝麻雀是上小學時，那只老麻雀是自己送上門來的，飛進屋里，亂撞。很不友好，非法闖入。他屏住氣，將門窗關好，趕麻雀，從大屋趕到小屋，關上房門。那麻雀兩腳扒住屋頂一角，氣直喘，驚慌地用老鼠眼看著他，最終精疲力盡，掉了下來。他用繩扣住它腳，到晚上麻雀仍不肯進食。他捉牢它，掰開它的嘴巴，強性灌食，灌至它食囊飽鼓鼓，再強制灌水，頭毛頸毛都淋濕。飼養一天，他忽起念頭，觀察麻雀的生命耐力。左手抓住麻雀，右手拔毛。從腹部開始，每捋一撮毛，麻雀喳喳叫，腹部起伏，像是人長跑后喘氣。肚皮及背部毛拔光后，麻雀痛昏，眼睛閉起。他忙對它進行人工呼吸，父親在進行戰地急救訓練后，回來教過母親和他。他抓住麻雀的兩只腳，有節奏地往它的腹部一送一拉。一會兒麻雀又轉尸還魂。拔翅膀上的大毛時，每拔兩三根，即要進行一次人工呼吸。半小時后，麻雀成光雀，皮肉星星點點布著血點，躺在臺上，像才出殼的雛鳥、男孩的小鳥鳥，又組合成伸長頸脖的天鵝。口張眼閉，喘著粗氣。活剝麻雀有點殘忍，但麻雀在這殘忍中展示了生命耐力。人要剝了皮不會有氣么？他這么想。
他活體解剖白老鼠是在一年后，獨自在家的時候。老師在課堂上講解了解剖課，并擺弄模型，像拆積木一樣，把與真人等大模型的胸腔拆開，從里面逐一掏出心肚胃，肺腸膀胱。毫無生氣，一點也不吸引人。他在星期天，把鐵絲籠子里的大白鼠揪出來，這是父親作醫療實驗用的。渡邊洋子將白老鼠仰天綁在一塊板上，四只腳用繩扣住拉開，在頭頸上扣道繩與板結好。它瞪著麻雀眼睛，驚慌地看著他。他用了一片父親刮胡子的刀片，是新的，在白鼠的肚了上劃一刀，然后一層層割開，擦凈鼠肚子滲出的血，將它的五臟六肺一起掏出來。原來是只母鼠，他找到了卵巢，割開，里面都是紋路，滑瀝瀝的。敞開肚皮活生生地滿足了他的好奇，正當它準備進一步敞開鼠頭時，父親進門了，怒氣沖沖地抓住他的衣領，左右開弓打了十記耳光。他并不哭，只是驚愕地直視父親，敞開的變形臉。母親這時上街回來，明白了事由，對他父親說，你別打他，這孩子很有出息。他心里感激母親，只有母親理解他。
他在日本士官學校時，只有兩件事銘心刻骨，影響他以后的言行。
同學多囊丸出身上層社會，是個自以為是的家伙，學習散懶，欺凌弱者。這天列隊出操，教官武介上衣袖的一顆紐扣突然崩落在地，他喊多囊丸出列，命令他將鈕扣揀起來。出列的多囊丸拒絕服從命令，站著對視。武介掏出手槍對準多囊丸一槍，命中眉心。多囊丸一個踉蹌，爾后慢慢仰天而側，槍洞里汩汩涌出鮮血。一個活蹦鮮跳的生命體變成段毫無聲息的物質。學生們醒悟后，略一騷動，又復歸平靜。武介說："拒不執行命令者，必須死。"渡邊洋子也認為多囊丸該殺，拒絕執行長官命令殺無赦。這也是多囊丸那天打他一拳的報應。
武介教官殺死了多囊丸又自殺了自己，武介的剖腹自殺令他心靈激蕩，敬佩無比。
畢業典禮的那天，雨淅瀝瀝，天灰朦朦。校長、教官陪同日本陸軍部官員觀看軍事表演，畢業班學員表演射擊、對刺、空手道、騎術等項目，而后列隊接受檢閱。
檢閱臺上的校長和陸軍部官分別訓話。臺下的學員像落湯雞，靜靜地等風停雨止。
渡邊洋子也不知教官武介是怎么上臺的，像是從臺底一下子冒出來的，他身穿和服，腰佩利刀，一副武士打扮。不是他想象的武士，碩肥。武介說，武士道在當今日本已日衰，武士應盡的義務和職責：效忠主上，重名輕死，崇尚勇武，廉恥守信等已逐漸被人忘淡。為效忠奉天承運萬世一系日本天皇，我決定腹腹自殺來重振武士道精神。
陸軍部官員倏地站起，頭低靜默致禮。校長、教官及學員紛紛效仿，像朝覲天皇。
武介向臺上臺下行武士禮，爾后盤腳而坐，解開和服，露出腹部，有點微凸多毛。雙手執利刃朝向自己，從下而上劃開腹腔，緩緩將刀放下，用兩只手將自己的腸子慢慢掏出來，置于腳前，頭仰著，血污的雙手在空中揮舞，哈哈大笑，卻沒笑出聲音，打開的腹腔像漏氣皮球。
渡邊洋子覺得武介像他那天解剖大白鼠，血比大白鼠多，腸比大白鼠粗。武介一定會比耶穌釘十字架還痛。武介氣直喘，瞪著大白鼠的眼睛，慢慢倒地。渡邊真想沖上去替他做人工呼吸，像替那只拔毛的麻雀做人工呼吸一樣，保他能延續較長的生命。被同學扯他一把，渡邊洋子才緩神。前排有一學生突然倒地，像是伐倒的樹。真是窩囊廢物，經不起驚嚇，經不住雨淋。不久，他成為日軍上海派遣軍中的一名少佐。因作戰有功，晉升為大佐。
渡邊洋子那天在嚴家村，看到中國百姓身上，也有武士道精神，效忠祖國、視死如歸、廉恥守信。特別是那位拉出的姑娘，出奇的沉著冷靜，他用剃刀劃開她的肚皮，是自己本能的武士道精神在姑娘身上的展示。他驚訝的是她比武介活的長，比大白鼠活的長。長時間還沒有斷氣，眼睛怒視他。以至于他不得不割下她的頭頗，早一點送她進地獄。
人也是動物，是動物無所謂分高低，人殺動物，等于殺人，人殺人等于殺動物。只要把被殺的人當作動物，下手就很自然。
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