魏 寅
對聯(lián)的家庭中有一種謎聯(lián)，就是把要說的事物，隱藏于字句之中，讓讀者去猜想，像猜謎一樣悟出其真意來。它熔謎語、楹聯(lián)的藝術特色于一爐，既有引人入勝的猜謎妙趣，又有雋永精煉的楹聯(lián)風味，不失為聯(lián)苑中的奇葩。它的創(chuàng)作方法，可分為象形、別解、會意、借喻、拆字以及增損等類型。
一、象形：是把聯(lián)底文字上形象化，運用生動的比喻讓人去揣摹，從而得出聯(lián)底。譬如：
櫻桃小口，齒楞楞吞粗吐細；
楊柳纖腰，星閃閃知重識輕。
謎底是“磨”與“秤桿”。兩物都十分形象，讀來饒有趣味。
二、別解：是利用漢字的一字多音或一字多義，造成文字的另外一種解釋，達到說明謎底的效果。譬如：
劈破石榴，紅門中許多酸子；
咬開銀杏，白衣里一個大仁。
據(jù)說這副對聯(lián)，是從前一個白衣出身的御史，受到前來迎接他的秀才舉人們的輕視，縣令出了上面對聯(lián)來教訓他們。因為“紅門”隱“黌門秀才”，“酸子”喻寒酸之意。眾秀才聽后，面面相覷，不好做聲。
三、會意：是從聯(lián)語的文義上，直按領悟出所隱射的謎底。譬如：
嚴父肩挑日月；
慈母手寫乾坤。
這是明代學者解縉小時候的故事。據(jù)說有位大官問小解縉父母在家干什么？小解縉答了上面的對聯(lián)。其實，解縉家是開豆腐店的，父親白天黑夜挑水，水桶里映著日光月影，故說：“肩挑日月”。母親天天在家推磨磨豆腐，故說“手轉乾坤”。
四、借喻：借別的事物來隱藏謎底，譬如：
三鳥害人，鴉鴿鴇；
一群禍國，鹿獐螬。
這是“五四”運動中出現(xiàn)的一副戰(zhàn)斗性對聯(lián)，當時第一次世界大戰(zhàn)的和會在法國巴黎舉行。英法帝國主義者以損害中國人民的利益，脅迫中國代表在和約上簽字。當時主持北洋政府的陸宗輿、章宗祥、曹汝霖很為動搖，北京學生及各界紛紛罷課罷市反對簽字。聯(lián)中“鹿、獐、螬”，即以諧音借喻“陸、章、曹”三個賣國賊，使人讀了有痛快淋漓的感覺。
五、拆字：巧妙地把聯(lián)底要說的事物，通過字形筆劃的拆合來隱射謎底。譬如：
妙人兒倪家少女；
搞長弓張府高才。
這是華羅庚教授一九八一年在合肥講學，飯后見賓館女服務員小倪迎面走來，他高興地脫口說出上聯(lián)。但下聯(lián)久思不屬，恰好科技大學來了一位姓張的醫(yī)生站在小倪身旁，華老恍然說出下聯(lián)。聯(lián)底本為“倪”“張”二人，他把“倪”字拆為“人兒”，“妙”字拆為“少女”，“張”字拆為“長弓”，“搞”字拆為“高才”，拆得巧妙輕松，頗有雅俗共賞之趣。
六、增損：不考慮聯(lián)文的含義，只把聯(lián)中的字劃通過增減來悟知謎底。譬如：
日落香殘，去掉凡心一點；
爐火已滅，且把意馬站邊。
這是某地庵里的一副趣聯(lián)。庵里原來香火興旺，因長老外出云游，小和尚卻把香火弄得冷落不振。他為了招攬香客，請來一位讀書人在山門石柱上刻了上面這副似是勸善的對聯(lián)，長老回來一看，悟出上聯(lián)“香”字下面落“日”，剩個“禾”字，“禾”下添個少了一點的“凡”為“幾”，正是一個“禿”字。下聯(lián)“爐”旁滅火，再站個“馬”字，是為“驢”字，上下聯(lián)合之是“禿驢”，是罵和尚的口氣。他因急忙叫出小和尚追問情由并解給他聽，小和尚知道是自已行為不規(guī)，那位讀書人故意捉弄于他，只好暗自叫苦。
轉自惡人谷珠樓 發(fā)布日期：2008-07-16