當(dāng)代篆刻家朱鴻祥傳奇
武冀平
一九三六年，在山東樂陵漳衛(wèi)河邊的朱家村，出生了一個(gè)虎頭虎腦的胖小子。父親望著欣喜的妻子說：“大雁剛才從天上飛過，俺盼孩兒有出息，大名該有個(gè)‘鴻’字，好不？”“鴻雁——好，好，那可吉祥。”“嗯，就叫鴻祥吧——朱鴻祥!”。
朱家村是方圓幾十里有名的富裕村，產(chǎn)小棗更是全省出了名的。她還是個(gè)文化村，老年間出過秀才、舉人；女人們都會(huì)描龍繡鳳；過春節(jié)，家家剪紙、貼年畫。十里八鄉(xiāng)的都叫她金朱家，挺有名氣哩!
鴻祥的母親就是女人戴盆望天兒里數(shù)得著的剪紙、鄉(xiāng)花能手，左鄰右舍辦喜事，都請好幫忙。不幸在鴻祥九歲那年，她帶著對兒子的希望，過早地走了。然而她也許并不知道，她的懂美愛美的天賦與靈性，已經(jīng)在潛移默化中傳給了兒子。鴻祥的父親早年參加革命，很秒在家，他的少年時(shí)代便是在外祖父家度過的。外祖你是一位老中醫(yī)，外祖母有一手剪紙的絕活，舅舅是中西醫(yī)兼得的醫(yī)生。打小外祖父就教育鴻祥，長大要做有文化的人，得懂農(nóng)業(yè)，更要好好學(xué)習(xí)。那看頭講的是“仕農(nóng)工商”，仕可是排在第一位的呀。
鴻祥在村里念完初小，高小就轉(zhuǎn)到了鄉(xiāng)里。一位姓蘇的美術(shù)老師，逐漸發(fā)現(xiàn)了這孩子身上透露出的靈氣和他的美術(shù)天賦，特別器重和培養(yǎng)他，經(jīng)常讓他臨摹畫作。當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗，姑娘出透，有一件物品是娘家必須陪送的，說來不過是一塊油布，但是那油布上一定要畫漂亮的花樣。這樣的油布鋪在新娘的炕上，圖是是美滿喜慶吧。可是農(nóng)村會(huì)畫畫的畢竟少，畫油布都去找蘇老師，鴻祥自然就是他的小助手。畫的內(nèi)容叫“四菜一湯”，“四菜”是指油布四角的圖案，“一湯”就是中間的大團(tuán)花，像吉祥的牡丹呀、美好的月委什么的。
好事也能傳百里。附近凡有人家嫁娶、喬遷之事，都請?zhí)K老師作畫、寫字、編對聯(lián)。蘇老師忙不過來，就請鴻祥代筆，不僅畫四條屏，還畫以老虎為題材的中堂大幅。這當(dāng)然是難得的鍛煉機(jī)會(huì)。
一次，在手工勞作課上，鴻祥作了一枝“荷花出水”。他用玉米棒作荷花芯，把玉米皮剪成荷花瓣兒，用粉色一染，再在荷花下面插根高梁桿，嘿!真像一枝出水芙蓉。又有同學(xué)出主意，用軟紙作了一片半卷的荷葉。蘇老師看著美麗的荷花，那玉米皮上的絲絲暗紋恰似荷花瓣兒上的脈絡(luò)，不禁贊嘆道：“惟妙惟肖!心靈手巧!大家都要學(xué)鴻祥，勤于動(dòng)腦筋呀。”課后，蘇老師又親自作了個(gè)紙花瓶，把荷花插在里面，擺置教室一角，長期展示。此事一時(shí)傳為佳話。
這是鴻祥處于人生起步階段的小故事。可以看出，他對美的強(qiáng)烈感受、對美術(shù)的無比喜愛。這固然出自天性，但是與家庭的環(huán)境熏陶、耳濡目染，以及老師的悉心教育與培養(yǎng)是分不開的。
二
朱鴻祥的中學(xué)是在樂陵縣城名校渤海一中念的。他帶著鄉(xiāng)村娃的憨厚、樸實(shí)，勤奮讀書，內(nèi)心充滿著對美術(shù)的渴望與追求。他的美術(shù)天賦很快顯現(xiàn)出來，被同學(xué)們推選為美術(shù)科代表。因?yàn)楫嫷煤茫趯W(xué)校的多次比賽中屢屢獲獎(jiǎng)。他曾畫過一幅“山東物產(chǎn)圖”，上面有煙臺(tái)蘋果、萊陽梨、即墨葡萄、樂陵小棗、肥城桃……構(gòu)思新穎，形象生動(dòng)，色彩鮮艷，被送到省里得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。這可是學(xué)校首次獲得省一級的獎(jiǎng)勵(lì)，自然在學(xué)校轟動(dòng)一時(shí)，讓同學(xué)們好羨慕啊。那時(shí)候，農(nóng)村還沒興鏡框，鴻祥母親就用漿糊把獎(jiǎng)狀貼到正屋的墻上，立即顯得蓬蓽生輝。
中學(xué)里有兩位老師使鴻祥沒齒難忘。一位是李健庵，雖說他教的是物理，卻是省里有名的書法家。這是一位多才多藝的教師，能詩善文，譜曲能唱，還是學(xué)校樂隊(duì)的指揮。特別是教師誠心侍奉有病的妻子，以及對學(xué)子循循善誘的教育方法，都深深打動(dòng)著朱鴻祥。他從教師那兒不僅學(xué)習(xí)隸書行草和篆刻，更學(xué)會(huì)了如何作人。一九五九年二月，即將高中畢業(yè)的朱鴻祥，特地托人從天津買了宣紙，請李老師題字留念。李老師欣然用隸書題寫白居易五詩一首。這幅字朱鴻祥后來作了精心裝裱，至今珍藏如初。他經(jīng)常向朋友介紹、展讀這幅作品，感嘆道：“李老師是位來自農(nóng)村、授業(yè)于縣城的教師，若是在省城，該早已是著名的書法家了!”。
另一位老師是畢業(yè)于蘇州師院美術(shù)系的黃壽蓀。他生在江南，為什么跑到山東北沿樂陵縣的渤海一中呢？原來，一九五七年黃老師被打成右派，是分配落戶到這里的。這對于風(fēng)華正茂的黃壽蓀無疑是人生悲劇，但卻命名北國農(nóng)村的孩子得識(shí)一位江南才子。渤海一中是一個(gè)有著七十年歷史的老校，師資雄厚，學(xué)生優(yōu)秀。朱鴻祥在這培育人才的搖籃里，在黃老師的精心指導(dǎo)下，茁壯成長。他是學(xué)校美術(shù)組組長，素描打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，平時(shí)只要是和美術(shù)沾邊的事，都有他的身影出現(xiàn)，作宣傳、出板報(bào)、搞設(shè)計(jì)，讓他得到了很好的鍛煉機(jī)會(huì)。
還是朱鴻祥念初中時(shí)，一天偶然從街上買 到一本《四體百家姓》，他如獲至寶，早晚捧讀，看了一遍又一遍，對書里曲里拐彎的篆字，更是充滿了好奇。他立即買來刻九，找來能找到的各種材料：木頭、牛角、賽路路，還有已經(jīng)刻過字的石頭，興致勃勃地動(dòng)手刻起篆字圖章來。他向老師請教篆字知識(shí)，認(rèn)識(shí)、熟記每個(gè)篆字的筆劃，利用僅有的一點(diǎn)“本錢”，開始大膽地給同學(xué)、老師們刻名章。有些字書里找不到，他就用篆字的偏旁部首自己琢磨拼湊。這種利用篆字的部首拼寫生僻字的拼湊法，方便有效，后來在他給中央工藝美院的學(xué)生開書法篆刻課程時(shí)，著力推廣，大受歡迎。
功夫不負(fù)有心人。朱鴻祥苦苦留心，終于買到一本《怎樣刻圖章》，書中詳細(xì)介紹了刻圖章的構(gòu)圖、刀法，特別指導(dǎo)在圖章上如何寫反字，掌握寫反字的規(guī)律。他在自學(xué)篆刻的道路上，又前進(jìn)了一步，在渤海一中，朱鴻祥逐漸成為“名人”，大家都知道他不僅會(huì)畫畫，還會(huì)寫一筆好篆字，刻得一手好圖章。
朱鴻祥利用課余時(shí)間學(xué)書畫、刻圖章，從未影響學(xué)業(yè)，他的成績都是優(yōu)。初中是地區(qū)三好學(xué)生，保送至高中；高中的功課音、體、美自不待說，其余十一門課程，門門優(yōu)秀。可有一次考數(shù)學(xué)，鴻祥差點(diǎn)鑄成大錯(cuò)。那是年終數(shù)學(xué)考試，鴻祥順利地答完卷，自信地第一個(gè)走出教室。待后來同學(xué)們紛紛議論一道題的答案時(shí)，他竟一頭霧水，不知所云。原來考題中有一道是兩問，鴻祥看走了眼，有一問竟然沒看到，令他大為懊惱。可誰知事情竟發(fā)生了意想不到的戲劇性結(jié)局：這道題最終因出錯(cuò)題而免于計(jì)分，朱鴻祥的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)仍然是“優(yōu)”。有人認(rèn)為這是有“神”助他，一時(shí)又成為校園的美談。
高三快畢業(yè)了，朱鴻祥從報(bào)紙的招生廣告得知，北京中央工藝美院正在招生。此時(shí)，鴻祥多年深埋在心中的理想之光于瞬間被點(diǎn)燃，原打算報(bào)考理工科一類校的他，想聽聽恩師的意見，就找到黃老師說：“我想報(bào)考北京中央工藝美院。”黃老師感到有些突然，說：“你考省里的美專，我保你十拿九穩(wěn)。考北京，我保你一準(zhǔn)落空。”老師心中沒底，就先潑了一盆冷水。但性格倔犟的鴻祥心里卻暗暗發(fā)誓，要考就考最好的。
按招生簡章規(guī)定，考生須選寄兩張畫過去。朱鴻祥精選了兩幅平日得意之作，寄到北京。誰承想，不幾日準(zhǔn)考證就寄來了。鴻祥的臉上綻開了花，他終于下定決心，從報(bào)考一類校改報(bào)三類校。接下來是到北京考專業(yè)課和文化課，鴻祥充滿自信，沉著應(yīng)戰(zhàn)，一關(guān)一關(guān)順利地通過了。朱鴻祥成了渤海一中第一位被北京藝術(shù)大學(xué)錄取的高材生。班里同學(xué)特地買了兩個(gè)皮薄瓤甜的大西瓜，為鴻祥慶賀。黃老師也加入了這支笑聲不斷的隊(duì)伍，并欣慰地說：“鴻祥為母校爭了光!”回憶當(dāng)年，朱鴻祥平靜地說：“打小沒了娘，就養(yǎng)成了倔脾氣：好勝敢闖，干什么事成不成都有自信。誰知，這脾氣真派上了用場。”
樂陵的中學(xué)生活，一晃成為歷史。這六年，使朱鴻祥由少年成長為有藝術(shù)理想的青年，深切體會(huì)到中西藝術(shù)的博大，看到了展現(xiàn)在自己面前充滿光明的藝術(shù)之路。
三
一九五九年，朱鴻祥邁開矯健的步履，身上穿著山東農(nóng)村特有的黑褲褂，心里揣著遠(yuǎn)大的理想、抱負(fù)，踏入了中央工藝美院的本部門。那時(shí)整個(gè)國家到處充滿和諧向上的活力，一個(gè)在農(nóng)村長大的孩子，從縣城一下就跨入中國的首都北京、全國頂級的藝術(shù)學(xué)院，他對一切都感到新奇：住宿不花錢、吃飯憑飯票、畫畫有畫室、進(jìn)出是高樓……，不禁在心里暗自驚嘆：條件真好!我不是在做夢吧？他的心中涌動(dòng)著從未有過的溫暖，也更加堅(jiān)定了攀登藝術(shù)頂峰的信心。這一步，是朱鴻祥人生旅途的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
朱鴻祥由于高考成績優(yōu)異，在染織系的花名冊上，編號第一名，這樣，開學(xué)后就經(jīng)常被老師點(diǎn)名提問，每每在課堂上引起一陣善意的笑聲。不久，他被推選為班里的團(tuán)支部委員、學(xué)院的學(xué)生會(huì)干部。
回憶起大學(xué)及以后的藝術(shù)生活，朱鴻祥認(rèn)為，進(jìn)入中央工藝美院才是他的書法、篆刻生涯的真正入門。學(xué)院的專業(yè)書籍藏書之豐富，當(dāng)時(shí)除北京國家圖書館外，就屬工藝美院了。著名書法家、教育家陳步亮老院長，非常重視圖書資料的收集，古代碑帖字畫、古典家具、陶瓷、染織，以及與國外交流的有關(guān)書籍，應(yīng)有盡有。朱鴻祥徜徉于藝術(shù)的海洋，心情地吮吸營養(yǎng)。二、三年級時(shí)，他還自學(xué)地下過一番死功夫：暑假不回家，每天揣上兩個(gè)饅頭，就一頭扎進(jìn)北京圖書館，把有關(guān)書法篆刻的專業(yè)書幾乎統(tǒng)統(tǒng)瀏覽了一遍，并認(rèn)真作筆記，臨摹大篆、小篆、雙鉤等各種字體。他的藝術(shù)修養(yǎng)與文化積淀越來越扎實(shí)、豐厚了。后來，他在學(xué)院開設(shè)的書法篆刻課程的講義，除了有他長期藝術(shù)實(shí)踐的親身體會(huì)，不少內(nèi)容與當(dāng)年認(rèn)真、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)不無關(guān)系。
朱鴻祥孜孜以求，努力學(xué)習(xí)皖、浙、歙、吳各派及鄧、齊各家的藝術(shù)特色，除了在理論上深入研究，更注重藝術(shù)實(shí)踐，聆聽當(dāng)代名家的教導(dǎo)，有的還登門造訪，當(dāng)面請教，使他的篆刻藝術(shù)有了師承，有了質(zhì)的升華。
“文革”間，有一段朱鴻祥在北京搞展覽，白天在民族文化宮搞設(shè)計(jì)，晚上的那片屬于他自己的天地，他就靜心作畫、刻印、寫字，心無旁鶩。他還有計(jì)劃地走訪、拜望了那些曾經(jīng)教授過他的德高望重的老先生。在那特殊的年代，不少老師被打成“資產(chǎn)階級反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”、“歷史反革命”，人人自危，很少有人來往，有人甚至避之不及，可他卻很坦然：要尊師是毛主席的教導(dǎo)，沒有錯(cuò)。當(dāng)老師們到這位昔日的弟子時(shí)，都悲喜交加，倍感欣慰。
朱鴻祥與李苦禪先生的交誼非同一般。他對苦禪先生的人品、藝術(shù)非常敬重，又是山東老鄉(xiāng)，感情自然更深厚一層，曾多次登門拜訪。有一次，他與老師約好了到家，苦禪先生心中也盼望與弟子見面，不料又被通知去美院傳達(dá)室值班，做一日和尚撞一天鐘在門上留字條，讓鴻祥一定等他回來一敘。其他對吳作人、寵薰琹、葉淺予、王雪濤、雷圭元等諸師，無不如此。他對老師從心底里尊重，和老師們總有請教不完的話題。在與大師的效中，朱鴻祥得到的真知灼見，從藝術(shù)的靈犀到做人的品格，令其終生受益。他深知，大凡真正的書畫藝術(shù)家，都應(yīng)是將作畫、書法、篆刻融于一爐，樣樣精通的。他曾聽老師說，十位畫家中能出一位書法家，士位書法家中能出一位篆刻家。他不避艱難，決心啃下篆刻這塊硬骨頭。為此，他日日勤奮作畫，苦練收法，鉆研金石篆刻之術(shù)。
有一天，朱鴻祥請教王雪濤老師：“先生是大家，為何不治印？”雪濤先生答曰：“我泊過陳半丁先生的治印課，也曾舞刀小試，無奈眼神稍差，刀子一下子捅到了手上，就再也不刻了。”“哦，原來眼神不好、手上沒勁，也是刻不好印章的。”從此，朱鴻祥又自覺地增加了一門功課，鍛煉身體，練長跑，舉啞鈴，眼球盯著飛鴿轉(zhuǎn)。
他聆聽過榮寶齋的徐之謙先生的篆刻藝術(shù)講座，領(lǐng)悟到，凡篆刻上取得成就的藝術(shù)家，都是力追秦漢、廣采博取，然后融入自己的創(chuàng)造，才能使作品別具一格。
他也曾向篆刻名家童雪鴻請教、學(xué)習(xí)。童雪鴻先生在印章邊框的處理上，給他極大的啟發(fā)，留下深刻印象。其印邊框有粗有細(xì)、有殘有整，形成強(qiáng)烈對比，從而使作品愈顯嚴(yán)謹(jǐn)渾厚、峻偉而有生氣。
著名篆刻家康殷先生曾指導(dǎo)朱鴻祥說，在篆刻印章上應(yīng)吸收書畫藝術(shù)的處理手法，發(fā)揮自己各方面藝術(shù)修養(yǎng)的特長，努力使自己的篆刻左右逢源、破而不碎、草而不率、天然渾成，走出一條自己的路。
李駱公先生是著名快步動(dòng)物細(xì)胞 刻家，主張藝術(shù)要講究形式美。朱鴻祥注意到，先生每刻一方印，必先畫出許多草稿，把自己的感情融注進(jìn)去，再根據(jù)畫的大小去選石頭，并說這叫量體裁衣。
多年來，朱鴻祥把諸位老師的教誨牢記心中，一日不敢松懈，完成了幾千方印章作品，自制了《百印譜》，并結(jié)集出版了《朱鴻祥篆刻選》、《篆刻技法入門》、《篆刻藝術(shù)初探》及《明清私藏印選集》等。他對篆刻的研究不斷深入，理解日臻成熟，且逐漸形成自己的篆刻藝術(shù)風(fēng)格。
除書法篆刻外，朱鴻祥多才多藝，涉獵諸多領(lǐng)域，并有所建樹。
一九七二年，擔(dān)任全國工藝美展總體設(shè)計(jì)；
一九八零年，積極參與山東工藝美院的籌建，創(chuàng)辦《山東工藝美術(shù)》雜志；
一九八七年，《朱鴻祥近作展》在北京舉辦，展出服裝設(shè)計(jì)36件套、書畫作品38件，篆刻作品120方。著名書畫家張仃先生為其題詞：“馳神運(yùn)思”；著名美術(shù)教育家、詩人、中央文史館館員尚愛松先生題詩：“昭眼繁華開上林，云封霧鎖認(rèn)難真。堂前忽發(fā)朝陽樹，喜煥京華爛漫春。”
一九八九年，創(chuàng)辦中國《設(shè)計(jì)》雜志，并任常務(wù)副主編、主編等。
四
歷經(jīng)磨礪，朱鴻祥一步一個(gè)腳印地向書畫篆刻藝術(shù)的高峰攀登。多年的研究、才學(xué)與藝術(shù)實(shí)踐，使他的篆刻藝術(shù)在海內(nèi)外蠃得巨大聲譽(yù)，堪稱一流。
一九九零年，他以中國《設(shè)計(jì)》雜志常務(wù)副主編、右央工藝美院教授和書畫篆刻家的身份，應(yīng)邀訪問日本，先后在東京、名古屋、新潟、仙臺(tái)等地舉辦書畫篆刻藝術(shù)展，并進(jìn)行講學(xué)和文化藝術(shù)交流，時(shí)間長達(dá)半年。
談到在東瀛的情況，朱鴻祥拿出一疊信件、照片及日本朋友贈(zèng)送的禮品。其中一件是日本著名書法愛篆刻家梅舒先生親贈(zèng)的書法作品，上書“獻(xiàn)壽”二字，筆力遒勁瀟灑。朱鴻祥說，“我永遠(yuǎn)不能忘懷日本朋友的深厚感情，我們的交往是心靈的溝通。”訪日期間，在日本有關(guān)方面的精心安排下，他成功舉辦了“朱鴻祥講演會(huì)”，日本所有頂尖的團(tuán)體、企業(yè)均前往出席。這是中日設(shè)計(jì)界及藝術(shù)家的首次大范圍的交流，獲得極大的成功。
關(guān)于中日金石篆刻方面的交流，朱鴻祥說：
“談起中國與日本的金石交流，及日本人對印章的喜愛，恐怕大部分國人并不詳細(xì)知曉”。
中國傳入日本最早的篆刻作品，當(dāng)推一七八四年二月二十三日在日本福岡縣博樂灣志賀島發(fā)現(xiàn)的金印‘漢倭奴國王’。這是漢武帝中元二年賜給日本當(dāng)時(shí)倭奴國使者的印綬，瑞存福岡縣博物館。而且日本人視篆刻的始祖也為兩位中國和尚。一為一六五三年東渡日本的獨(dú)立禪師，一為較獨(dú)立晚去日本二十年的杭州廣福寺主持心越禪師。
即使在今天，日本人亦非常重視印章，并有廣泛使用。在日本，每個(gè)人一生中至少要有三方印章：出生時(shí)，必須治一方名章，要有名有姓，到戶籍部門備案，作為身份證明；第二方印是日常用于領(lǐng)工資、信件等的實(shí)用印，往往只刻姓；第三方則是祈具生活順利、幸福的吉祥印。至于文學(xué)藝術(shù)家的印章，就更多了。
正國為如此，朱鴻祥的篆刻藝術(shù)很快在日本引起媒體的廣泛注意。他的一方方印章，散發(fā)著渾厚古樸、端莊清秀的氣息，得到朝野上下的普遍喜愛。應(yīng)中國駐日本大使館的特別請求，朱鴻祥先后為當(dāng)時(shí)的日中文化交流協(xié)會(huì)會(huì)長、著名作家井上靖先生、日中友好協(xié)會(huì)會(huì)長宇都宮德馬先生、日中友好協(xié)會(huì)議員協(xié)會(huì)會(huì)長伊東正義先生以及東京多摩美術(shù)大學(xué)校長后藤猶博士等眾多日本知名人士治印。他們表示對朱鴻祥的篆刻作品極為喜愛，認(rèn)為他的作品是日中文化交流的新的結(jié)晶，將永遠(yuǎn)流傳于日中友好的不盡長河中。
此時(shí)，朱鴻祥的書法篆刻藝術(shù)特別引起了日本文字圖形中心細(xì)谷敏治博士的格外關(guān)注，一項(xiàng)龐大的工程正在醞釀之中。經(jīng)過慎重調(diào)研與反復(fù)研計(jì)，日本文字圖形中心正式邀請朱鴻祥為其開發(fā)一種新的字體。日本文字中常用的漢字有六千多個(gè)，近些年來，伴隨著電腦的迅速發(fā)展，對各種不同字體的需求不斷嗇，原有的幾種字型已經(jīng)不能滿足人們的需要，開發(fā)新的字型的市場呼聲越來越高。日本文字圖形中心是日本唯一的權(quán)威性電腦字型開發(fā)機(jī)構(gòu)，其宗旨就是把高質(zhì)量的字體制作成電腦軟件，為印刷、出版、報(bào)刊及家庭等不同的需求提供選擇。正是在這樣的背景下，由朱鴻祥設(shè)計(jì)的“半江古印體”在日本誕生了。此字體上承秦漢篆隸書體的法規(guī)，下啟魏晉隋唐楷書的風(fēng)范，在渾厚歷史文化的基礎(chǔ)上，又具有鮮明的時(shí)代感，字體古樸娟秀、端莊大方，成為獨(dú)樹一幟的新字體，受到各方面的一致好評。字體命名為“半江古印體”，源于朱鴻祥先生的雅號“半江”，同時(shí)也是感謝他為日中友好文化交流作出的杰出貢獻(xiàn)。
五
最近，當(dāng)舉國同慶澳門回歸五周年之際，朱鴻祥的心里更多出一份思念。五年前，澳門經(jīng)歷了四百年的滄桑歲月，終于回歸祖國，投入母親的懷抱。當(dāng)時(shí)，外交部為喜迎澳門回歸，將系列活動(dòng)的總體設(shè)計(jì)任務(wù)下達(dá)中央工藝美院，其中一項(xiàng)，即為九方印章的制作。這九方印章，將作為中央政府之重禮贈(zèng)送澳門，置放于行政長官官邸大廳，永久陳列保存。而朱鴻祥正是這九方印章的創(chuàng)作者。
任務(wù)交給朱鴻祥時(shí)，正值盛夏。時(shí)間緊迫，他推遲了原定出國訪問的計(jì)劃，躲進(jìn)郊區(qū)昌平的別墅里，每日揮汗如雨，傾盡心力，整整一個(gè)月，成功完成了九方印章的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作。這九方印章，形狀各異，大小不同，但都質(zhì)地精良。為了達(dá)到內(nèi)容與形式的完美統(tǒng)一，朱鴻祥根據(jù)每一方錢的不同形狀、大小、內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)，包括印文字體、構(gòu)圖、布局、邊框、邊款等，方方有別，而又總體和諧，呈現(xiàn)感人心魄的清新秀麗、宏約深沉之美，給每一位觀賞者留下深刻印象。
九方印中最大的一方是“澳門回歸紀(jì)念”印，約十二公分見方，采用寬邊、小篆、細(xì)朱文刻，莊重大方，很有漢璽味道。
“河山重光，滄海揚(yáng)帆”印，則采用大篆、白文形式，觀之一派喜悅、活潑的氣氛。
“統(tǒng)一祖國，振興中化”印，采用漢印風(fēng)格，以小篆、陽文刻，運(yùn)刀老辣，充滿自信。
“一國兩治，澳人治澳”印，因其內(nèi)容帶有政策性，故刀法規(guī)范，總體給人以莊重感，刻文為小篆，邊框用朱文，并把底挖掉，以突顯文字。
“鏡海長虹，媽閣紫煙”印，采用小篆、朱文刻。小篆亦稱斯篆，字形長方、上密下疏。此印取法讓翁(吳熙載)的飄逸勁健、酣暢淋漓風(fēng)格，給人以舒展娟美之感。
“黑沙雪浪，燈塔松濤”之印，描寫澳門的海上風(fēng)景，小篆朱文，運(yùn)用了大康先生篆刻的秀麗中帶蒼勁、流暢中見樸厚的特色，并能融會(huì)貫通而出新意。印章氣勢宏大，天然渾成，見章如見海，觀海又仿佛見到海的千變?nèi)f化。邊款用行書，使印章富于動(dòng)感。
“百年蒼桑，浩氣長存”印，采用大篆，字體凝重，邊框有殘有整，印文突出其豪放大氣。加之邊款的隸書，讀來頗感厚重。
“繁榮澳門，萬象更新”印，用細(xì)朱文、追求不規(guī)則的變化。朱鴻祥認(rèn)為這款印應(yīng)體現(xiàn)澳門回歸祖國后的新氣象，所在在布局、運(yùn)筆上借鑒了生肖印的生動(dòng)傳社，特意在活潑奔放上下功夫，使其具有鮮活、濃郁的動(dòng)感氣息。
縱觀這九方印章，字體既有大篆小篆，又有楷書隸書，朱文白文各異，邊框邊款變化多端，雖然僅在方寸之間，卻蘊(yùn)藏著豐富的文化藝術(shù)內(nèi)涵，不愧為中國傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，也堪稱朱鴻祥篆刻藝術(shù)的代表作品。
記得當(dāng)年齊白石為了學(xué)習(xí)篆刻，百折不回，刻苦磨練，有“石潭舊事篆心裁，磨石書堂水亦災(zāi)”的詩句。這不也正是朱鴻祥學(xué)習(xí)前輩、努力求藝、終成大器的生動(dòng)寫照嗎。
（作者為中國音樂家協(xié)會(huì)會(huì)員、中國老攝影家協(xié)會(huì)會(huì)員、北京民間文藝家協(xié)會(huì)會(huì)員、北京民俗委員會(huì)委員。）
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