一、專著

1. 《漢語韻律句法學》，上海教育出版社，2000年。
2. The Prosodic Syntax of Chinese. Lincom Europa. Lincom Studies in Asian Lingustics. 2002.
3. 《漢語韻律語法研究》，北京大學出版社，2005年。
4. 《漢語書面用語初編》，北京語言大學出版社，2006年。
5. 《漢語的韻律、詞法與句法》（修訂版），北京大學出版社，2010年，1997年第一版。
6. 《對外漢語書面語教學與研究的最新發展》（主編），北京語言大學出版社，2005。

二、教材

1. 《古漢語基礎》（合著），高教出版社，1988年。
2. 《入鄉隨俗》（對外漢語教學二年級教材）（主編），高教出版社，2007年。
3. 《知人論世》（對外漢語教學三年級教材）（主編），高教出版社，2007年。
4. 《說古道今》（對外漢語教學四年級教材）（主編），高教出版社，2007年。
5. 《文以載道》（對外漢語教學五年級教材）（主編），高教出版社，2007年。
6. 《美國大學生看中國》（主編），高等教育出版社，2006年，2007年，2008年，2009年。

三、論文

（一）訓詁學

1. 訓詁學的同例互證方法與疑難字詞釋證，王問漁主編的《訓詁學的研究與應用》，內蒙古人民出版社，1986：357-363。
2. 區分詞義訓詁與文意訓詁，《辭書研究》，1983年3期。
3. 詞的“名義”與大型語文辭典編纂，《辭書研究》，1985年2期。
4. “同律引申”與語文訶典的釋義，《辭書研究》，1986年2期。
5. 古漢語詞義的歷史考證法，《辭書研究》，1986年5期。
6. “社”字義變與詞義演變的文獻證據，《辭書研究》，1987年2期。
7. 古漢語詞義發展中的同義旁滲，《語文論集》，外語教學與研究出版社，北京，1991年。
8. “造意語境”考義法芻議，《古漢語研究》，1993年2期。
9. 傳統訓詁與形式句法的綜合解釋——以“共、與”為例談“給予”義的來源及發展，《古漢語研究》，2008年3期。

（二）韻律句法學

1. 論漢語的韻律結構及其對句法構造的制約，《語言研究》，1996年1期。
2. 管約理論與漢語的被動句，《中國語言學論叢》第一輯，1997年。
3. “寫毛筆”與韻律促發的動詞并入，《語言教學與研究》，2000年1期。
4. 漢語韻律句法學引論（上），《學術界》，2000年1期。
5. 漢語韻律句法學引論（下），《學術界》，2000年2期。
6. 韻律詞與科學理論的構建，《世界漢語教學》，2001年1期。
7. Prosodically Constrained Bare-Verb in ba Constructions.. Journal of Chinese Linguistics 9:243-280. 2001. UC Berkeley.
8. 韻律構詞與韻律句法之間的交互作用，《中國語文》，2002年6期。
9. Prosodically Constrained postiverbal PPs in Mandarin Chinese, Linguistics 41-6, 2003.
10. Is syntax really phonlogy-free, Journal of Chinese Language and Computing 1:37-51. 2003. Singapore.
11. 說“們”的句法位置：從句法-韻律的界面談起，《語言學論叢》，第三十二輯，2005年。
12. 韻律語法理論與漢語研究，《語言科學》，2007年2期。
13. 韻律制約的實驗研究——以動補帶賓為例，Journal of Chinese Linguistics, Vol.36, No.2, 2008.
14. A Theoretical exploration of Prosodic Syntax, 《語言學論叢》（三十九輯），2010。
15. 韻律句法學研究的歷程與進展，《世界漢語教學》，第25卷，2011年第1期。

（三）韻律構詞學

1. 論漢語的“韻律詞”，《中國社會科學》，1996年1期。
2. Prosodic structure and compound words in Classical Chinese, pdf, In: Jerry Packard (ed.) New Approaches to Chinese Word Formation: Morphology, Phonology and the Lexiconin Modern and Ancient Chinese 197-260. 1997. Berlin: Mouton de Gruyter.
3. Prosodically Determine formationin Mandarin Chinese, Social Sciences in China, 1997.
4. 論漢語的“自然音步”，《中國語文》，1998年1期。
5. 從韻律看漢語“詞”“語”分流之大界，《中國語文》，2001年1期。
6. 論漢語詞的多維性，《當代語言學》，2001年3期。
7. 動賓倒置與韻律構詞法，《語言科學》，2004年3期。
8. 漢語聲調對音步與音變得影響和作用，《語言研究的務實與創新》，外語教學與研究出版社，2004年。
9. Minimal Word and its function in Mandarin Chinese.
10. 聲調對比法與北京話雙音組的重音類型，《語言科學》，2006年1期。
11. Monosyllabicity & Disyllabicity，《澳門語言學刊》，2009年1期。

（四）歷史句法學

1. 論上古漢語的重音轉移與賓語后置，《語言研究》，1994年1期。
2. Prosodically Constrained Syntactic Change in Early Archaic Chinese, Journal of East Asian Linguistics, Volume 5, No.4, October 1996..
3. Prosodically Motivated Passive Bei Constructions in Classical Chinese, 1998 SKY (Suomen Kielitieteellinen Yhdistys) The 1998 Yearbook of the Linguistic Association of Finland, 41-48.
4. 漢語雙音化的歷史來源，《現代中國語研究》2000年1期，123-138，日本。Also included in: Youwei Shi (eds.) From Semantic Information to Typological。
5. 漢語動補結構來源的句法分析，《語言學論叢》第二十六輯，2002年。
6. 古漢語判斷句中的系詞，《古漢語研究》，2003年1期。
7. 輕動詞移位與古今漢語的動賓關系，《語言科學》，2005年1期。
8. 漢語“數+量+名”格式的來源，《中國語文》，2006年5期。
9. 韻律結構與把字句的來源，In: Triskova, H. (eds.) Tone, Stress and Rhythm in Spoken Chinese, Journal of Chinese Linguistics monograph 17:119-168.

（五）書面正式語體

1. 韻律制約的書面語與聽說為主的教學法，《世界漢語教學》，2003年1期。
2. 書面語語法及教學的相對獨立性，《語言教學與研究》，2003年2期。
3. 論漢語書面語法的形成與模式，《漢語教學學刊》，2005年第1期。
4. 論漢語書面正式語體的特征與教學，《世界漢語教學》，2006年4期。
5. 書面語體的性質與教學，（《漢語書面用語初編·前言》），北京語言大學出版社：北京，2006年。
6. 漢語書面語體莊雅度的自動測量，《語言科學》，2008年2期。
7. On Modern Written Chinese, Journal of Chinese Linguistics, Vol.37, No.1, 2009.
8. 嵌偶單音詞句法分布芻析——嵌偶單音詞最常見于狀語探因，《中國語文》，2009年1期。
9. 論語體的機制及其語法屬性，《中國語文》，2010年第5期。

（六）韻律形態學

1. 論漢語韻律的形態功能與句法演變的歷史分期，《歷史語言學研究》（第二輯），2009。

（七）韻律文體學

1. 論三音節音步的歷史來源與秦漢詩歌的同步發展，《語言學論叢》第三十七輯，2006年。
2. 論韻律文體學的基本原理，《當代修辭學》，2010年1期。
3. A Prosodic Explanation for Chinese Poetic Evolution finalized 5 17, to appear in Tsing Hua Journal of Chinese Studies.

（八）對外漢語教學

1. Prosodic Structure and Its Implications for Teaching Chinese as a Second Language, Journal of the Chinese Language Teachers Association, 2004, Volume39.
2. 趙元任的教學原則與神經科學的最新發現，Chinese as a Foreign/Second Language in the Study Abroad Context, ed. by Carolyn Kunshan Lee, Cornelius C. Kubler, Hsin-hsin Liang, and Vivian Ling, Peking University Press, Beijing, 2007.
3. 海外漢語教學與研究的新課題，《云南師范大學學報》，2008年1期。

（九）其他

1. Prosodic Structure and Its Implications for Teaching Chinese as a Second Language, Journal of the Chinese Language Teachers Association, 2004, Volume39.
2. 趙元任的教學原則與神經科學的最新發現，Chinese as a Foreign/Second Language in the Study Abroad Context, ed. by Carolyn Kunshan Lee, Cornelius C. Kubler, Hsin-hsin Liang, and Vivian Ling, Peking University Press, Beijing, 2007.
3. 海外漢語教學與研究的新課題，《云南師范大學學報》，2008年1期。