近日，“蘋果體驗(yàn)店”進(jìn)駐北大圖書館的消息引發(fā)爭議。北大圖書館相關(guān)人員稱，和“蘋果”合作有利于師生了解更多數(shù)字信息技術(shù);商家稱，僅提供現(xiàn)場體驗(yàn)，不進(jìn)行現(xiàn)場銷售;學(xué)生則質(zhì)疑過度的商業(yè)化會破壞大學(xué)校園學(xué)術(shù)環(huán)境。

　　大學(xué)已不是與商業(yè)化絕對隔絕的“世外桃源”。就現(xiàn)代大學(xué)的功能設(shè)置看，除了教授知識、培養(yǎng)學(xué)術(shù)人才，引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)知世界、參與社會化進(jìn)程、培養(yǎng)為人處事能力，也是大學(xué)的重要功能。應(yīng)對商業(yè)社會挑戰(zhàn)的能力越來越成為評估個人能力的標(biāo)準(zhǔn)之一，允許大學(xué)在一定程度上容納商業(yè)行為沒有什么不妥。

　　目前，多數(shù)高校都將教學(xué)區(qū)、生活區(qū)分而劃之，很多生活區(qū)也設(shè)置了或大或小的商業(yè)范圍。從商業(yè)角度講，數(shù)萬人居住的地方本身就是一個可開發(fā)市場，校園商業(yè)區(qū)的定位和開發(fā)決策很誘人;從現(xiàn)實(shí)角度講，大學(xué)作為一個小型社會，要保證其運(yùn)轉(zhuǎn)就要有必要的配套設(shè)施，生活區(qū)和商業(yè)區(qū)在這方面的重要作用不容忽視;從年輕人成長的角度講，無論讀書、生活還是工作，都不能完全避開商業(yè)環(huán)境。

　　但是，大學(xué)校園的商業(yè)行為必須有個度:允許校園商業(yè)行為但不認(rèn)同學(xué)術(shù)商業(yè)化，允許品牌店進(jìn)大學(xué)但不提倡消費(fèi)奢侈化。因此，把握好大學(xué)商業(yè)行為的“度”非常重要——這考量的是學(xué)校管理者的“掌舵”功力。